Martin Troussard

Cours de mathématiques d'excellence pour lycéens

100 jours avant la prépa

Vous trouverez ici les diapos et les corrigés des exercices bonus de la série de vidéos « 100 jours avant la prépa ».

Si vous ne connaissez pas cette série, cliquez ici.

Bases de la logique : Cours (vidéo), diapos (#1) et Exercices (vidéo), diapos (#2)

On dit qu’un opérateur est « universel » s’il permet de reconstituer les opérateurs $\text{non}$, $\text{et}$ et $\text{ou}$.
Montrer que les opérateurs $P \uparrow Q : \text{non} (P \text{~et~} Q)$ et $P \downarrow Q : \text{non} (P \text{~ou~} Q)$ sont universels.

Pour $P \uparrow Q$

  • Opérateur $\text{non}$ : $P \uparrow P \Leftrightarrow \text{non} (P \text{~et~} P)\Leftrightarrow \text{non}~P$.
  • Opérateur $\text{ou}$ : $(\text{non}~P) \uparrow (\text{non}~Q) \Leftrightarrow \text{non} ((\text{non}~P) \text{~et~} (\text{non}~Q)) \Leftrightarrow (\text{non}~\text{non}~P) \text{~ou~} (\text{non}~\text{non}~Q) \Leftrightarrow P \text{~ou~} Q$.
    Comme $P \uparrow P \Leftrightarrow \text{non}~P$, on a finalement $P \text{~ou~} Q \Leftrightarrow (P \uparrow P) \uparrow (Q \uparrow Q) $.
  • Opérateur $\text{et}$ : On a $P \text{~et~} Q \Leftrightarrow \text{non}~[(\text{non}~P) \text{~ou~} (\text{non}~Q)]$
    D’après les points précédents, on a $\text{non}~P \Leftrightarrow P \uparrow P$ et $R \text{~ou~} S \Leftrightarrow (R \uparrow R) \uparrow (S \uparrow S)$.
    Finalement, $P \text{~et~} Q \Leftrightarrow [((P \uparrow P) \uparrow (P \uparrow P)) \uparrow ((Q \uparrow Q) \uparrow (Q \uparrow Q))] \uparrow [((P \uparrow P) \uparrow (P \uparrow P)) \uparrow ((Q \uparrow Q) \uparrow (Q \uparrow Q))]$
    Une autre possibilité, proposée par Thomas L., est de voir que $P \text{~et~} Q \Leftrightarrow \text{non} (P \uparrow Q)$ et donc $P \text{~et~} Q \Leftrightarrow (P \uparrow Q) \uparrow (P \uparrow Q)$

Pour $P \downarrow Q$

  • Opérateur $\text{non}$ : $P \downarrow P \Leftrightarrow \text{non} (P \text{~ou~} P)\Leftrightarrow \text{non}~P$.
  • Opérateur $\text{et}$ : $(\text{non}~P) \downarrow (\text{non}~Q) \Leftrightarrow \text{non} ((\text{non}~P) \text{~ou~} (\text{non}~Q)) \Leftrightarrow (\text{non}~\text{non}~P) \text{~et~} (\text{non}~\text{non}~Q) \Leftrightarrow P \text{~et~} Q$.
    Comme $P \downarrow P \Leftrightarrow \text{non}~P$, on a finalement $P \text{~et~} Q \Leftrightarrow (P \downarrow P) \downarrow (Q \downarrow Q)$.
  • Opérateur $\text{ou}$ : On a $P \text{~ou~} Q \Leftrightarrow \text{non}~[(\text{non}~P) \text{~et~} (\text{non}~Q)]$
    D’après les points précédents, on a $\text{non}~P \Leftrightarrow P \downarrow P$ et $R \text{~et~} S \Leftrightarrow (R \downarrow R) \downarrow (S \downarrow S)$.
    Finalement, $P \text{~ou~} Q \Leftrightarrow [((P \downarrow P) \downarrow (P \downarrow P)) \downarrow ((Q \downarrow Q) \downarrow (Q \downarrow Q))] \downarrow [((P \downarrow P) \downarrow (P \downarrow P)) \downarrow ((Q \downarrow Q) \downarrow (Q \downarrow Q))]$
    De même, en reprenant le raisonnement de Thomas L., on a $P \text{~ou~} Q \Leftrightarrow \text{non} (P \downarrow Q)$ et donc $P \text{~ou~} Q \Leftrightarrow (P \downarrow Q) \downarrow (P \downarrow Q)$

Implications et équivalences : Cours (vidéo), diapos (#3) et Exercices (vidéo), diapos (#4)

Soit $P, Q$ et $R$ des propositions. Montrer que $(Q \Leftrightarrow R) \Rightarrow [(P \Rightarrow Q) \Leftrightarrow (P \Rightarrow R)]$

À l’aide d’une table de vérité

$P$$Q$$R$$Q \Leftrightarrow R$ ($A$)$P \Rightarrow Q$$P \Rightarrow R$$(P \Rightarrow Q) \Leftrightarrow (P \Rightarrow R)$ ($B$)$A \Rightarrow B$
00011111
00101111
01001111
01111111
10010011
10100101
11001001
11111111


En réécrivant les propositions

$$\begin{array}{rcl}
(P \Rightarrow Q) \Leftrightarrow(P \Rightarrow R) &{\color{blue} \Leftrightarrow}& (\text{non~} P \text{~ou~} Q) \Leftrightarrow(\text{non~} P \text{~ou~} R) \\
&{\color{blue} \Leftrightarrow}& (\text{non~}(\text{non~} P \text{~ou~} Q) \text{~ou~} (\text{non~} P \text{~ou~} R)) \text{~et~} ((\text{non~} P \text{~ou~} Q) \text{~ou~} \text{non~}(\text{non~} P \text{~ou~} R)) \\
&{\color{blue} \Leftrightarrow}& ((P \text{~et~} \text{non~} Q) \text{~ou~} \text{non~} P \text{~ou~} R) \text{~et~} (\text{non~} P \text{~ou~} Q \text{~ou~} (P \text{~et~} \text{non~} R)) \\
&{\color{blue} \Leftrightarrow}& ((P \text{~ou~} \text{non~} P \text{~ou~} R) \text{~et~} (\text{non~} Q \text{~ou~} \text{non~} P \text{~ou~} R)) \text{~et~} ((\text{non~} P \text{~ou~} Q \text{~ou~} P) \text{~et~} (\text{non~} P \text{~ou~} Q \text{~ou~} \text{non~} R)) \\
&{\color{blue} \Leftrightarrow}& (\text{non~} Q \text{~ou~} \text{non~} P \text{~ou~} R) \text{~et~} (\text{non~} P \text{~ou~} Q \text{~ou~} \text{non~} R) \\
&{\color{blue} \Leftrightarrow}& \text{non~} P \text{~ou~} [(\text{non~} Q \text{~ou~} R) \text{~et~} (Q \text{~ou~} \text{non~} R)] \\
&{\color{blue} \Leftrightarrow}& \text{non~} P \text{~ou~} (Q \Leftrightarrow R) \\
\end{array}$$

On a donc $(Q \Leftrightarrow R) \Rightarrow((P \Rightarrow Q) \Leftrightarrow(P \Rightarrow R)) ~{\color{blue} \Leftrightarrow}~ \text{non~}(Q \Leftrightarrow R) \text{~ou~} (\text{non~} P \text{~ou~} (Q \Leftrightarrow R))$.

Cette dernière proposition est toujours vraie car soit $Q \Leftrightarrow R$ est vraie, soit $\text{non~}(Q \Leftrightarrow R)$ l’est.

Théorie des ensembles : Cours (vidéo), diapos (#5) et Exercices (vidéo), diapos (#6)

On définit $A \Delta B = (A \cup B) \setminus (A \cap B)$

  1. Montrer que $A \Delta B = (A \setminus B) \cup (B \setminus A)$
  2. Montrer que $A \cap (B \Delta C) = (A \cap B) \Delta (A \cap C)$
  3. Montrer que $A \cup (B \Delta C) \ne (A \cup B) \Delta (A \cup C)$
  4. Résoudre les équations :
    • $A \Delta B = \emptyset$
    • $A \Delta B = E$
    • $A \Delta B = A$
    • $A \Delta B = \bar{A}$

  1. $(\subset$) Soit $x \in A \Delta B$, alors $x \in (A \cup B) \setminus(A \cap B)$ donc $x \in A \cup B$ et $x \not\in A \cap B$
    – Si $x \in A$, alors nécessairement $x \not\in B$ donc $x \in A \setminus B$
    – Si $x \not\in A$, alors nécessairement $x \in B$ donc $x \in B \setminus A$
    On a donc $x \in (A \setminus B) \cup(B \setminus A)$ et donc $(A \cup B) \setminus(A \cap B) \subset (A \setminus B) \cup(B \setminus A)$.

    $(\supset$) Soit $x \in (A \setminus B) \cup(B \setminus A)$, alors on a $x \in A \setminus B$ ou $x \in B \setminus A$
    – Si $x \in A \setminus B$, alors $x \in A$ donc $x \in A \cup B$ et $x \not\in B$ donc $x \not\in A \cap B$
    – Si $x \in B \setminus A$, alors $x \in B$ donc $x \in A \cup B$ et $x \not\in A$ donc $x \not\in A \cap B$
    On a donc $x \in (A \cup B) \setminus (A \cap B)$ et donc $ (A \setminus B) \cup(B \setminus A) \subset (A \cup B) \setminus(A \cap B)$

    Conclusion : $(A \cup B) \setminus(A \cap B)=(A \setminus B) \cup(B \setminus A)$
  2. $A \cap (B \Delta C) = A \cap ((B \cap \bar{C}) \cup (C \cap \bar{B})) = (A \cap B \cap \bar{C}) \cup (A \cap \bar{B} \cap C)$ et de plus :
    $$\begin{array}{rcl}
    (A \cap B) \Delta(A \cap C) &=& (A \cap B \cap \overline{A \cap C}) \cup (A \cap C \cap \overline{A \cap B}) \\
    &=& (A \cap B \cap (\bar{A} \cup \bar{C})) \cup (A \cap C \cap (\bar{A} \cup \bar{B})) \\
    &=& (A \cap B \cap \bar{C}) \cup (A \cap C \cap \bar{B})
    \end{array}$$
    On a donc $A \cap (B \Delta C) = (A \cap B) \Delta (A \cap C)$
  3. Si on prend $A=B=C = E$, on a $B \Delta C = E \Delta E = (E \setminus E) \cup(E \setminus E) = \emptyset \cup \emptyset = \emptyset$ donc $A \cup (B \Delta C) = E$.
    Or, $(A \cup B) \Delta(A \cup C) = E \Delta E = \emptyset$.
    L’union n’est pas distributive par rapport à la différence symétrique.
    • On utilise ici le fait que $(A \setminus B) \cup (B \setminus A) = (A \cap \bar{B}) \cup (B \cap \bar{A})$
      $A \Delta B = \emptyset \Leftrightarrow (A \cap \bar{B}) \cup (B \cap \bar{A}) = \emptyset$
      Cela implique que $A \cap \bar{B}= \emptyset$ et $B \cap \bar{A} = \emptyset$.
      Comme $A \cap \bar{B}= \emptyset$, on a $A \subset B$ et comme $B \cap \bar{A} = \emptyset$, on a $B \subset A$.
      Finalement, on a $B=A$ (et on peut vérifier que c’est bien une solution).
    • On utilise ici le fait que $(A \cup B) \setminus (A \cap B) = (A \cup B) \cap \overline{(A \cap B)} = (A \cup B) \cap (\bar{A} \cup \bar{B})$
      $A \Delta B = E \Leftrightarrow (A \cup B) \cap (\bar{A} \cup \bar{B}) = E$
      Cela implique que $A \cup B = E$ et $\bar{A} \cup \bar{B} = E$.
      Or, soit $x \in \bar{A}$, alors comme $x \in E,~x \in A \cup B$ donc nécessairement $x \in B$, donc $\bar{A} \subset B$.
      De même, $\bar{A} \cup \bar{B} = E$ donne $B \subset \bar{A}$ et finalement $B = \bar{A}$ (et on peut vérifier que c’est bien une solution).
    • On a $A \Delta B = A \Leftrightarrow (A \cap \bar{B}) \cup (B \cap \bar{A}) = A$.
      On a nécessairement $B \cap \bar{A} = \emptyset$ (sinon on aurait un élément de $\bar{A}$ qui est dans $A$) et donc $B \subset A$.
      En reprenant l’écriture de $A \Delta B$, on a $A \cap \bar{B} = A$ soit $A \subset \bar{B}$ et donc $B \subset \bar{A}$.
      La seule possibilité est $B = \emptyset$ (et on peut vérifier que c’est bien une solution).
    • $A \Delta B = \bar{A} \Leftrightarrow (A \cap \bar{B}) \cup (B \cap \bar{A}) = \bar{A}$
      On a nécessairement $A \cap \bar{B} = \emptyset$ (sinon on aurait un élément de $A$ qui est dans $\bar{A}$) et donc $A \subset B$.
      En reprenant l’écriture de $A \Delta B$, on a $B \cap \bar{A} = \bar{A}$ soit $\bar{A} \subset B$.
      La seule possibilité est $B = E$ (et on peut vérifier que c’est bien une solution).

Modes de génération d’un ensemble : Cours (vidéo), diapos (#7) et Exercices (vidéo), diapos (#8)

Montrer que $E = \left \{ (x,y) \in \mathbb{R}^2 ~|~x^2 + y^2 \le 1\right\}$ ne peut pas s’écrire comme le produit cartésien de deux ensembles.

Intuitivement, il suffit de voir que l’ensemble $E$ ne correspond pas à un « rectangle », mais à un disque.

Supposons qu’il existe $A \subset \mathbb{R}$ et $B \subset \mathbb{R}$ tel que $E = A \times B$.
Alors comme $(1,0) \in E$, on a $(1,0) \in A \times B$ donc $1 \in A$ et $0 \in B$.
De même, comme $(0,1) \in E$, on a $(0,1) \in A \times B$ donc $0 \in A$ et $1 \in B$.
Comme $1 \in A$ et $1 \in B$, on a $(1,1) \in A \times B$.
Or $1^2 + 1^2 > 1$ donc $(1,1) \not \in E$, ce qui est absurde.

Donc $E$ ne peut pas s’écrire comme le produit cartésien de deux ensembles.

Quantificateurs : Cours (vidéo), diapos (#9) et Exercices (vidéo), diapos (#10)

Soit $f$ une fonction définie sur $\mathbb{R}$. Exprimer avec $\forall$ et $\exists$ :

  1. $f$ a au moins deux racines
  2. $f$ a au plus deux racines
  3. $f$ a exactement deux racines
  4. $f$ a un nombre fini de racines
  5. $f$ a une infinité de racines

  1. $\exists (x,y) \in \mathbb{R}^2 : f(x) = f(y) = 0 ~\text{et}~x \ne y$
    (Ne pas oublier de préciser que $x \ne y$ !)
  2. $\forall (x,y,z) \in \mathbb{R}^3, [f(x) = f(y) = f(z) = 0 \Rightarrow (x=y \text{ ou }x=z \text{ ou } y=z)]$
  3. Il faut relier les deux propositions précédentes avec un « et ».
  4. $\exists n \in \mathbb{N} : [\exists (x_1,\ldots,x_n) \in \mathbb{R}^n : (\forall x \in \mathbb{R},~f(x) = 0 \Leftrightarrow x \in \{x_1,\ldots,x_n\}]$
  5. Il est possible de nier la proposition précédente, mais plus simplement :
    $\forall n \in \mathbb{N}, [\forall (x_1,\ldots,x_n) \in \mathbb{R}^n, (\exists x \in \mathbb{R} : f(x) = 0 ~\text{et}~ x \not \in \{x_1,\ldots,x_n\}]$

Récurrences : Cours (vidéo), diapos (#11) et Exercices (vidéo), diapos (#12)

Je ne corrige que le deuxième exercice car le premier exercice est le n°13 du polycopié de Louis-Le-Grand et Henri-IV (dit « poly LLG ») pour lequel des corrections ont été publiées ici.

Montrer que pour tout $n \ge 3$, il existe $n$ entiers strictement positifs et deux à deux distincts $x_1, \ldots, x_n$ tels que : $$\dfrac{1}{x_1} + \ldots + \dfrac{1}{x_n} = 1$$

Soit $P(n)$ : « Il existe $n$ entiers strictement positifs et deux à deux distincts $x_1, \ldots, x_n$ tels que $\dfrac{1}{x_1} + \ldots + \dfrac{1}{x_n} = 1$ »

Initialisation : Pour $n=3$, on a par exemple $\dfrac12 + \dfrac13 + \dfrac16 = 1$ donc $P(3)$ est vraie.

Hérédité : Soit $n \ge 3$ tel que $P(n)$ soit vraie, et soit $x_1, \ldots, x_n$ des entiers strictement positifs et deux à deux distincts tels que $\dfrac{1}{x_1} + \ldots + \dfrac{1}{x_n} = 1$.
On a :

$$1 = \dfrac12 + \dfrac12 = \dfrac12 + \dfrac12\left(\dfrac{1}{x_1} + \ldots + \dfrac{1}{x_n}\right) = \dfrac12 + \dfrac{1}{2x_1} + \ldots + \dfrac{1}{2x_n}$$
Comme les $x_i$ sont distincts, il en est de même pour les $2 x_i$. De plus, comme $x_i \ne 1$ (sinon on aurait $1 + \displaystyle \sum_{\substack{i=0 \\ i\ne j}}^n \dfrac{1}{x_j} = 1$), $2 x_i \ne 2$.
Les $n+1$ entiers $2, 2x_1,\ldots,2x_n$ permettent de vérifier $P(n+1)$.

On pouvait aussi travailler sur un seul des termes et remarquer par exemple que $\dfrac{1}{k} = \dfrac{1}{k+1} + \dfrac{1}{k(k+1)}$ pour faire apparaître deux nouveaux dénominateurs. à partir d’un seul

Conclusion : Pour tout $n \ge 3$, $P(n)$ est vraie.

Raisonnements classiques : Cours (vidéo), diapos (#13) et Exercices (vidéo), diapos (#14)

Montrer que :

  1. $\forall (x,y) \in \Q^2,~x+y \in \Q$
  2. $\forall (x,y) \in \Q \times (\R \setminus \Q),~x+y \in \R \setminus \Q$
  3. $\forall (x,n) \in (\R \setminus \Q) \times \N^*,~\dfrac{x}{n} \in \R \setminus \Q$
  4. $\forall x \in \R,~\forall \varepsilon > 0,~\exists y \in \R \setminus \Q : y \in [x, x+ \varepsilon]$

  1. Soit $a = \dfrac{p_1}{q_1} \in \Q$ et $b = \dfrac{p_2}{q_2} \in \Q$ (avec $p_1, p_2 \in \Z$ et $q_1, q_2 \in \N^*$).
    Alors $a + b = \dfrac{p_1}{q_1} + \dfrac{p_2}{q_2} = \dfrac{q_2 p_1}{q_1 q_2} + \dfrac{q_1 p_2}{q_1 q_2} = \dfrac{q_2 p_1 + q_1 p_2}{q_1 q_2} \in \Q$ car $\begin{cases}
    q_2 p_1 + q_1 p_2 \in \Z \\
    q_1 q_2 \in \N^*
    \end{cases}$
    Donc la somme de deux nombres rationnels est rationnelle.
  2. Supposons qu’il existe $x \in \Q$ et $y \in \R \setminus \Q$ tel que $x+y \in \Q$.
    Alors $-x \in \Q$ et donc $y = (-x) + (x+y) \in \Q$ (d’après la question précédente), ce qui est absurde.
    Donc $\forall x \in \Q, \forall y \in \R \setminus \Q,~x+y \in \R \setminus \Q$.
  3. Supposons qu’il existe $y \in \R \setminus \Q$ et $n \in \N^*$ tel que $\dfrac{y}{n} \in \Q$.
    Alors $y = n \dfrac{y}{n} = \underbrace{\dfrac{y}{n} + \ldots + \dfrac{y}{n}}_{n \text{ fois}} \in \Q$, ce qui est absurde.
    Donc $\forall y \in \R \setminus \Q,~\forall n \in \N,~\dfrac{y}{n} \in \R \setminus \Q$.
  4. Soit $x \in \R$ et $\varepsilon > 0$.
    • Si $x \in \R \setminus \Q$, alors $x \in [x, x + \varepsilon]$
    • Si $x \in \Q$, alors comme $\sqrt{2} \in \R \setminus \Q$, on a $\forall n \in \N,~\dfrac{\sqrt{2}}{n} \in \R \setminus \Q$ et $x + \dfrac{\sqrt{2}}{n} \in \R \setminus \Q$.
    Or $x + \dfrac{\sqrt{2}}{n} \leqslant x + \varepsilon \Leftrightarrow \dfrac{\sqrt{2}}{n} \leqslant \varepsilon \Leftrightarrow n \geqslant \dfrac{\sqrt{2}}{\varepsilon}$. En posant $n$ l’entier qui suit $\dfrac{\sqrt{2}}{\varepsilon}$, on a $x + \dfrac{\sqrt{2}}{n} \in [x, x + \varepsilon]$.
    Donc $\forall x \in \R, \forall \varepsilon > 0,~\exists y \in \R \setminus \Q~:~y \in [x,x+\varepsilon]$

Analyse-synthèse : Cours (vidéo), diapos (#15) et Exercices (vidéo), diapos (#16)

Montrer que toute fonction $f : \R \to \R$ s’écrit comme la somme d’une fonction paire et d’une fonction impaire.

Analyse : Supposons trouvées $p$ et $i$ telles que $\begin{cases} \forall x \in \R,~p(-x) = p(x) & (\star) \\ \forall x \in \R,~i(-x) = -i(x)& (\star\star) \\ \forall x \in \R,~f(x) = p(x) + i(x) & (\star\star\star)\end{cases}$.
Soit $x \in \R$, on a $f(-x) = p(-x) + i(-x) = p(x) – i(x)$
En additionnant l’égalité précédente à $(\star\star\star)$, on obtient $f(x) + f(-x) = 2 p(x)$ soit $p(x) = \dfrac{f(x) + f(-x)}{2}$
En soustrayant l’égalité précédente à $(\star\star\star)$, on obtient $f(x) – f(-x) = 2 i(x)$ soit $i(x) = \dfrac{f(x) – f(-x)}{2}$

L’analyse s’arrête ici, car on a déterminé de manière unique l’expression de $p$ et de $i$.

Synthèse : Soit $p : x \mapsto \dfrac{f(x) + f(-x)}{2}$ et $i : x \mapsto\dfrac{f(x) – f(-x)}{2}$.
Soit $x \in \R$. On a $p(-x) = \dfrac{f(-x) + f(x)}{2} = p(x)$ et $i(-x)= \dfrac{f(-x) – f(x)} = -i(x)$, donc $p$ est paire et $i$ est impaire.
De plus, $p(x) + i(x) = \dfrac{f(x) + f(-x)}{2} + \dfrac{f(x) – f(-x)}{2} = \dfrac{2 f(x)}{2} = f(x)$.
Les fonctions $p$ et $i$ sont bien solutions du problème.

Conclusion : Toute fonction $f : \R \to \R$ s’écrit comme la somme d’une fonction paire et d’une fonction impaire (et on pourrait même rajouter, au vu de ce qui précède, que cette décomposition est unique).

Sommes : Cours (vidéo), diapos (#17) et Exercices (vidéo), diapos (#18)

Soit $n \ge 1$ et $x_1, \ldots, x_n$ des réels tels que $\displaystyle \sum_{k=1}^n x_n = n$ et $\displaystyle \sum_{k=1}^n x_n^2 = n$.
Montrer que $x_1 = \ldots = x_n = 1$.

$\displaystyle \sum_{k=1}^n (x_n-1)^2 = \sum_{k=1}^n (x_n^2-2 x_n + 1)= \sum_{k=1}^n x_n^2-2 \sum_{k=1}^n x_n + \sum_{k=1}^n 1 = n – 2n + n = 0$.

Une somme de termes positifs est nulle si et seulement si chaque terme qui la compose est nul (on peut aisément montrer ce résultat par l’absurde).

Ainsi, $x_1-1=x_2-1=\ldots=x_n-1 = 0$ donc $x_1 = x_2 = \ldots = x_n$.

Sommes télescopiques, sommes doubles : Cours (vidéo), diapos (#19) et Exercices (vidéo), diapos (#20)

  1. Simplifier $\displaystyle \sum_{k=1}^n \sqrt{1 + \dfrac{1}{k^2} + \dfrac{1}{(k+1)^2}}$
  2. Simplifier $\displaystyle \sum_{1 \le i, j \le n} \max(i,j)$

  1. Soit $n \in \N$, on a $\sqrt{1+\dfrac{1}{n^2}+\dfrac{1}{(n+1)^2}} = \sqrt{\dfrac{n^4 + 2 n^3 + 3 n^2 + 2 n + 1}{n^2 (n + 1)^2}}$.

    Notons $S_n = \displaystyle \sum_{k=1}^n \sqrt{1 + \dfrac{1}{k^2} + \dfrac{1}{(k+1)^2}}$. En calculant les premières valeurs, on a $S_1 = \dfrac{3}{2},~S_2 = \dfrac{8}{3},~S_3 = \dfrac{15}{4},~S_4=\dfrac{24}{5},~S_5 = \dfrac{35}{6}$.
    Il semblerait que $\forall n \in \N,~S_n = \dfrac{(n+1)^2-1}{n+1} = \dfrac{n^2 + 2n}{n+1}$.

    Si cette expression est exacte, on devrait avoir $S_{n} – S_{n-1} = \sqrt{1+\dfrac{1}{n^2}+\dfrac{1}{(n+1)^2}}$.

    Or $S_{n} – S_{n-1} = \dfrac{n^2 + 2n}{n+1} – \dfrac{(n-1)^2 + 2(n-1)}{n} = \dfrac{n^2 + n + 1}{n (n + 1)}$ et $\left(\dfrac{n^2 + n + 1}{n (n + 1)}\right)^2 = \dfrac{n^4 + 2 n^3 + 3 n^2 + 2 n + 1}{n^2 (n + 1)^2}$

    Soit $n \in \N^*$, on a donc :
    $$\displaystyle \sum_{k=1}^n \sqrt{1+\dfrac{1}{k^2}+\dfrac{1}{(k+1)^2}} = \displaystyle \sum_{k=1}^n \dfrac{k^2 + k + 1}{k (k + 1)} = \displaystyle \sum_{k=1}^n \left( 1 + \dfrac{1}{k} – \dfrac{1}{k+1} \right) = n + \displaystyle \sum_{k=1}^n \left( \dfrac{1}{k} – \dfrac{1}{k+1} \right) = n + \dfrac{n}{n+1} = \dfrac{n^2 + 2n}{n+1}$$
  2. En procèdant de façon similaire au cas du $\min$ (traité dans la vidéo #20), on a :
    $$\sum_{i = 1}^n \left( \sum_{j = 1}^n \max(i,j) \right) = \sum_{i = 1}^n \left( \sum_{j = 1}^i i + \sum_{j = i+1}^n j \right) = \sum_{i = 1}^n \left( i^2 + \left(\sum_{j = 0}^n j – \sum_{j = 0}^i j \right) \right) = \sum_{i = 1}^n \left( i^2 + \dfrac{n(n+1)}{2} – \dfrac{i(i+1)}{2} \right) = \dfrac{n^2(n+1)}{2} + \sum_{i = 1}^n \left( \dfrac{i^2}{2} – \dfrac{i}{2} \right)$$
    Finalement, en utilisant la somme des premiers entiers et celle des premiers carrés :
    $$\sum_{i = 1}^n \left( \sum_{j = 1}^n \max(i,j) \right) = \dfrac{n^2(n+1)}{2} + \dfrac{n(n+1)(2n+1)}{12} – \dfrac{n(n+1)}{4} = \dfrac{n(n+1)(4n-1)}{6}$$

Produits : Cours (vidéo), diapos (#21) et Exercices (vidéo), diapos (#22)

Soit $x \in \R$, simplifier $\displaystyle \prod_{1 \leqslant i,j \leqslant n} x^{i+j}$ et $\displaystyle \prod_{1 \leqslant i \leqslant j \leqslant n} x^{i+j}$.

$$\begin{array}{rcl}
\displaystyle \prod_{1 \leqslant i,j \leqslant n} x^{i+j} &=& \displaystyle \prod_{i=1}^{n} \left( \displaystyle \prod_{j=1}^{n} x^{i+j} \right) \\
&=& \displaystyle \prod_{i=1}^{n} \left[ (x^i)^n \left( \displaystyle \prod_{j=1}^{n} x^{j} \right) \right]\\
&=& \displaystyle \prod_{i=1}^{n} \left[(x^i)^n x^{\sum_{j=1}^n j}\right]\\
&=& \displaystyle \prod_{i=1}^{n} \left[(x^i)^n x^{\frac{n(n+1)}{2}}\right]\\
&=& (x^{\frac{n(n+1)}{2}})^n \left(\displaystyle \prod_{i=1}^{n} x^i\right)^n\\
&=& x^{\frac{n^2(n+1)}{2}} \left(x^{\frac{n(n+1)}{2}}\right)^n\\
&=& x^{n^2(n+1)}
\end{array}$$
$$\begin{array}{rcl}
\displaystyle \prod_{1 \leqslant i \leqslant j \leqslant n} x^{i+j} &=& \displaystyle \prod_{j=1}^{n} \left( \displaystyle \prod_{i=1}^{j} x^{i+j} \right) \\
&=& \displaystyle \prod_{j=1}^{n} \left[ (x^j)^j \left( \displaystyle \prod_{i=1}^{j} x^{i} \right) \right]\\
&=& \displaystyle \prod_{j=1}^{n} \left[x^{j^2} x^{\sum_{i=1}^j i}\right]\\
&=& \displaystyle \prod_{j=1}^{n} \left[x^{j^2} x^{\frac{j(j+1)}{2}}\right]\\
&=& \displaystyle \prod_{j=1}^{n} x^{\frac12 j + \frac{3}{2}j^2}\\
&=& x^{\frac12 \sum_{j=1}^n j + \frac{3}{2} \sum_{j=1}^n j^2}\\
&=& x^{\frac12 \frac{n(n+1)}{2} + \frac{3}{2}\frac{n(n+1)(2n+1)}{6}} \\
&=& x^{\frac{n(n+1)^2}{2}}
\end{array}$$

Polynômes : Cours (vidéo), diapos (#23) et Exercices (vidéo), diapos (#24)

Montrer que pour tout polynôme $P$, $P(X)-X$ divise $P(P(X))-X$.

On a $P(P(X))-X = [P(P(X))-P(X)] + [P(X) – X]$. Il suffit donc de montrer que $P(X) – X$ divise $P(P(X)) – P(X)$ pour établir le résultat.

Soit $P(X) = \displaystyle \sum_{k=0}^n a_k X^k$.
On utilise la factorisation classique $x^k – y^k = (x-y) \displaystyle \sum_{i=0}^{k-1} a^i b^{k-1-i}$ pour voir que l’on peut toujours factoriser $P(x) – P(y)$ par $(x-y)$.
Ainsi, en remplaçant $x$ par $P(X)$ et $y$ par $X$, on a $P(X) – X$ qui divise $P(P(X)) – P(X)$, et donc $P(X)-X$ divise $P(P(X))-X$.

Racines et factorisation des polynômes : Cours (vidéo), diapos (#25) et Exercices (vidéo), diapos (#26)

Déterminer les racines $\lambda_1, \lambda_2, \lambda_3, \lambda_4$ de $P(X) = X^4 – 10 X^3 + 25 X^2 – 36$ en sachant que $\lambda_1 + \lambda_2 = 5$.

Les relations coefficients-racines donnent $\lambda_1 + \lambda_2+ \lambda_3+ \lambda_4 = – \dfrac{-10}{1} = 10$. On en déduit donc $\lambda_3+ \lambda_4 = 5$.

On a donc $(X- \lambda_1)(X-\lambda_2) = X^2 – 5X + \lambda_1 \lambda_2$ et de même $(X- \lambda_3)(X-\lambda_4) = X^2 – 5X + \lambda_3 \lambda_4$

On a donc :
$$\begin{array}{rcl}
P(X) &=& (X- \lambda_1)(X-\lambda_2) (X- \lambda_3)(X-\lambda_4) \\
&=& (X^2 – 5X + \lambda_1 \lambda_2)(X^2 – 5X + \lambda_3 \lambda_4) \\
&=& X^4-10X^3 + (\lambda_1 \lambda_2 + \lambda_3 \lambda_4 + 25) x^2 – 5(\lambda_1 \lambda_2 + \lambda_3 \lambda_4) x + \lambda_1 \lambda_2\lambda_3 \lambda_4 \\
&=&X^4 – 10 X^3 + 25 X^2 – 36\end{array}$$
Par identification, on a $\begin{cases}\lambda_1 \lambda_2 + \lambda_3 \lambda_4 = 0 \\ \lambda_1 \lambda_2\lambda_3 \lambda_4 = – 36\end{cases}$.

En notant $a = \lambda_1 \lambda_2$ et $b = \lambda_3 \lambda_4$, on a $\begin{cases}a + b = 0 \\ ab = – 36\end{cases}$ et on trouve $a = 6$ et $b = -6$ (ou l’inverse, mais cela n’a pas d’importance).
On a donc $\begin{cases}\lambda_1 \lambda_2 = 6 \\ \lambda_1 + \lambda_2 = 5\end{cases}$ et donc $\lambda_1 = 2$ et $\lambda_2 = 3$ (ou l’inverse).
De même $\begin{cases}\lambda_3 \lambda_4 = -6 \\ \lambda_3 + \lambda_4 = 5\end{cases}$ et donc $\lambda_3 = -1$ et $\lambda_4 = 6$ (ou l’inverse).

Les racines de $P$ sont $-1, 2, 3$ et $6$.

Inégalités : Cours (vidéo), diapos (#27) et Exercices (vidéo), diapos (#28)

Soit $(a,b) \in \R^2$, montrer que :

  1. $(a+b)^4 \le 8(a^4 + b^4)$
  2. $a^2b^2 + b^2c^2 + c^2a^2 \ge abc(a+b+c)$

  1. Grâce aux techniques de manipulation des vidéos suivantes (convexité, Cauchy-Schwarz), il existe des façons rapides de résoudre cet exercice. Je vous en propose une plus originale :
    $$8(a^4+b^4)-(a+b)^4=7 a^4 – 4 a^3 b – 6 a^2 b^2 – 4 a b^3 + 7 b^4$$
    On voit que cette expression s’annule quand $a=b$, une idée est de factoriser par $(a-b)$ en faisant apparaître artificiellement ce facteur :
    $$\begin{aligned}
    8(a^4+b^4)-(a+b)^4 &= a (7a^3 – 4a^2b – 6ab^2 – 4b^3) + 7b^4 \\
    &= (a-b) (7a^3 – 4a^2b – 6ab^2 – 4b^3) + 7a^3b – 4a^2b^2 – 6ab^3 – 4b^4 + 7b^4 \\
    &= (a-b) (7a^3 – 4a^2b – 6ab^2 – 4b^3) + 7a^3b – 4a^2b^2 – 6ab^3 + 3b^4 \\
    &= (a-b) (7a^3 – 4a^2b – 6ab^2 – 4b^3) + a(7a^2b – 4ab^2 – 6b^3) + 3b^4 \\
    &= (a-b) (7a^3 – 4a^2b – 6ab^2 – 4b^3) + (a-b)(7a^2b – 4ab^2 – 6b^3) + 7a^2b^2 – 4ab^3 – 6b^4 + 3b^4 \\
    &= (a-b) (7a^3 +3a^2b – 10ab^2 – 10b^3) + 7a^2b^2 – 4ab^3 – 3b^4 \\
    &= (a-b) (7a^3 +3a^2b – 10ab^2 – 10b^3) + a(7ab^2 – 4b^3) – 3b^4 \\
    &= (a-b) (7a^3 +3a^2b – 10ab^2 – 10b^3) + (a-b)(7ab^2 – 4b^3) + 7 ab^3 – 4 b^4- 3b^4 \\
    &= (a-b) (7a^3 +3a^2b – 3ab^2- 14b^3) + 7 ab^3 -7b^4 \\
    &= (a-b) (7a^3 +3a^2b – 3ab^2 – 14b^3) + 7 b^3(a -b) \\
    &= (a-b)(7 a^3 + 3 a^2 b – 3 a b^2 – 7 b^3)
    \end{aligned}$$
    On voit que le terme $7 a^3 + 3 a^2 b – 3 a b^2 – 7 b^3$ s’annule aussi lorsque $a=b$. En répétant des opérations similaires, on trouve $7 a^3 + 3 a^2 b – 3 a b^2 – 7 b^3 = (a-b)(7 a^2 + 10 a b + 7 b^2)$ et donc :
    $$8(a^4+b^4)-(a+b)^4 = (a-b)^2 (7 a^2 + 10 a b + 7 b^2)$$
    On a $5(a+b)^2 = 5a^2 + 10 ab + 5b^2$ et donc :
    $$8(a^4+b^4)-(a+b)^4 = (a-b)^2 (5(a+b)^2 + 2 a^2 + 2 b^2)$$
    Tous les termes étant positifs, on a bien l’inégalité recherchée.
  2. Pour aboutir à une inégalité entre des sommes des carrés et des produits, on pense aux identités remarquables.
    On a $(a-b)^2 \ge 0 \Leftrightarrow a^2 + b^2 \ge 2ab$ et de même pour les autres possibilités avec $a, b$ et $c$. On a donc :
    $$\begin{aligned}
    2(a^2b^2 + b^2c^2 + c^2a^2) &= a^2b^2 + b^2c^2 + c^2a^2 + a^2b^2 + b^2c^2 + c^2a^2 \\
    &= a^2(b^2 +c^2) + b^2(a^2+c^2) + c^2(a^2 + b^2) \\
    &\ge 2 a^2bc + 2a b^2 c + 2 ab c^2 \\
    &= 2 abc (a+b+c)
    \end{aligned}$$
    En divisant chaque terme par $2$, on trouve l’inégalité demandée.

Valeur absolue, partie entière : Cours (vidéo), diapos (#29) et Exercices (vidéo), diapos (#30)

Montrer que $\forall n \in \N^*, \forall x \in \R,~\left \lfloor \dfrac{\lfloor nx \rfloor}{n} \right \rfloor = \lfloor x \rfloor $.

On a $\lfloor x \rfloor \le x < \lfloor x \rfloor +1$ donc $n\lfloor x \rfloor \le nx < n\lfloor x \rfloor +n$.
Ainsi, $n\lfloor x \rfloor$ est un entier inférieur à $nx$, donc par définition de la partie entière (plus grand entier inférieur à $nx$), on a $n\lfloor x \rfloor \le \lfloor nx \rfloor$.
On a donc $n\lfloor x \rfloor \le \lfloor nx \rfloor \le nx < n\lfloor x \rfloor +n$ et donc $\lfloor x \rfloor \le \dfrac{\lfloor nx \rfloor}{n} \le x < \lfloor x \rfloor +1$.
Cette dernière inégalité montre que $\lfloor x \rfloor$ est un entier inférieur à $\dfrac{\lfloor nx \rfloor}{n}$, et que l’entier suivant ($\lfloor x \rfloor +1$) lui est strictement supérieur. On en déduit que $\lfloor x \rfloor$ est le plus grand entier inférieur à $\dfrac{\lfloor nx \rfloor}{n}$, et donc $\left \lfloor \dfrac{\lfloor nx \rfloor}{n} \right \rfloor = \lfloor x \rfloor $.

Inégalités classiques : Cours (vidéo), diapos (#31) et Exercices (vidéo), diapos (#32)

Soit $(\lambda_1,\ldots,\lambda_n) \in (\R_+^*)^n$. Montrer que : $$\left[ \prod_{k=1}^n (1 + \lambda_k)\right]^{\frac1n} \geqslant 1 + \left[ \prod_{k=1}^n \lambda_k\right]^{\frac1n}$$

Le premier réflexe est de chercher à transformer les produits en sommes. Pour $k \in \{1,\ldots,n\}$, on pose $x_k = \ln \lambda_k$.
On cherche à montrer que $\displaystyle \left(\prod_{k=1}^n(1+e^{x_k})\right)^{\frac1n} \geq 1 + \left[ \prod_{k=1}^n e^{x_k}\right]^{\frac1n} = 1+\exp\left(\dfrac{1}{n} \sum_{k=1}^n x_k\right)$.
Par stricte croissance du logarithme sur $\R_+^*$, cela est équivalent à $\displaystyle \dfrac1n \sum_{k=1}^n \ln(1+e^{x_k}) \geq \ln\left[1+\exp\left(\dfrac{1}{n} \sum_{k=1}^n x_k\right)\right].$
En posant $f : x \mapsto \ln(1 + e^x)$, on cherche à montrer que $\displaystyle \dfrac1n \sum_{k=1}^n f(x_k) \geq f\left(\dfrac{1}{n} \sum_{k=1}^n x_k\right).$
Si $f$ est convexe, le résultat à prouver est une application directe de l’inégalité de Jensen.
$f$ est dérivable sur $\R$ comme composée et $\forall x \in \R,~f'(x) = \dfrac{e^x}{e^x+1}$.
De même, $f’$ est dérivable sur $\R$ comme quotient et $\forall x \in \R,~f »(x) = \dfrac{e^x(e^x+1)-e^xe^x}{(e^x+1)^2} = \dfrac{e^x}{(e^x+1)^2} > 0$.
$f$ est donc convexe et le résultat est prouvé.

Coefficients binomiaux : Cours (vidéo), diapos (#33) et Exercices (vidéo), diapos (#34)

Montrer que pour $(n,p,q) \in \N^3$ avec $n \le p$ et $n \le q$ :
$$\sum_{k=0}^n \binom{p}{k}\binom{q}{n-k} = \binom{p+q}{n}$$

Soit $(n,p,q) \in \N^3$ avec $n \le p$ et $n \le q$.
L’astuce ici est de comparer le développement de $(1+x)^{p+q}$ avec celui de $(1+x)^{p}(1+x)^{q}$.

On a : $$(1+x)^p=\sum_{k=0}^{p}\binom{p}{k}x^k ~\text{ et }~(1+x)^q=\sum_{k=0}^{q}\binom{q}{k}x^k ~\text{ et donc }~(1+x)^p(1+x)^q=\left(\sum_{k=0}^{p}\binom{p}{k}x^k\right)\left(\sum_{k=0}^{q}\binom{q}{k}x^k\right)$$

Dans ce produit, la puissance $x^n$ apparaît lorsque $k=0$ dans $(1+x)^{p}$ et $k=n$ dans $(1+x)^{q}$, puis quand $k=1$ dans $(1+x)^{p}$ et $k=n-1$ dans $(1+x)^{q}$, etc. jusqu’à $k=n$ dans $(1+x)^{p}$ et $k=0$ dans $(1+x)^{q}$
Le coefficient de $x^n$ dans le produit $(1+x)^{p}(1+x)^{q}$ est $\displaystyle \sum_{k=0}^{n}\binom{p}{k}\binom{q}{n-k}.$

Or, $(1+x)^{p+q}=\displaystyle \sum_{k=0}^{p+q}\binom{p+q}{k}x^k$, ainsi le coefficient de $x^n$ est $\displaystyle \binom{p+q}{n}$.

Les deux développements polynômiaux étant égaux, leurs coefficients sont égaux et donc $\displaystyle \sum_{k=0}^n \binom{p}{k}\binom{q}{n-k} = \binom{p+q}{n}$.

Trigonométrie (bases) : Cours (vidéo), diapos (#35) et Exercices (vidéo), diapos (#36)

Montrer que pour $n \ge 2$, $$\cos\left(\dfrac{\pi}{2^n}\right) = \dfrac{\sqrt{2+\sqrt{2+\sqrt{2+\ldots + \sqrt{2}}}}}{2}$$ (avec $(n-1)$ occurences du nombre $2$).

Soit $n \ge 2$, on note $u_n = \sqrt{2+\sqrt{2+\sqrt{2+\ldots + \sqrt{2}}}}$ où le nombre $2$ apparaît $n-1$ fois. On a $\begin{cases}u_2 = \sqrt{2} \\ u_{n+1} = \sqrt{2 + u_n} \end{cases}$.

Montrons par récurrence que $\forall n \ge 2,~\cos\left(\dfrac{\pi}{2^n}\right) = \dfrac{u_n}{2}$.

Initialisation : $\cos\left(\dfrac{\pi}{2^2}\right) = \dfrac{\sqrt{2}}{2} = \dfrac{u_2}{2}$.

Hérédité : Soit $n \ge 2$ tel que $\cos\left(\dfrac{\pi}{2^n}\right) = \dfrac{u_n}{2}$
On a $\cos\left(\dfrac{\pi}{2^n}\right) = \cos\left(2 \times \dfrac{\pi}{2^{n+1}}\right) = 2 \cos^2\left(\dfrac{\pi}{2^{n+1}}\right) – 1$. On en déduit $\cos^2\left(\dfrac{\pi}{2^{n+1}}\right) = \dfrac{1 + \cos\left(\dfrac{\pi}{2^n}\right)}{2} = \dfrac{1 + \dfrac{u_n}{2}}{2} = \dfrac{2 + u_n}{4}$.
Comme $\dfrac{\pi}{2^{n+1}} \in \left[0,\dfrac{\pi}{2}\right],~\cos \left(\dfrac{\pi}{2^{n+1}}\right) \ge 0$ et donc $\cos\left(\dfrac{\pi}{2^{n+1}}\right) = \dfrac{\sqrt{2 + u_n}}{2} = \dfrac{u_{n+1}}{2}$

Conclusion : $\forall n \ge 2,~\cos\left(\dfrac{\pi}{2^n}\right) = \dfrac{u_n}{2} = \dfrac{\sqrt{2+\sqrt{2+\sqrt{2+\ldots + \sqrt{2}}}}}{2}$.

Trigonométrie (produits, sommes, équations) : Cours (vidéo), diapos (#37) et Exercices (vidéo), diapos (#38)

Soit $\alpha, \beta$ et $\gamma$ les mesures des angles d’un triangle. Montrer que :
$$\sin 3 \alpha + \sin 3 \beta + \sin 3 \gamma = -4 \cos \dfrac{3\alpha}{2}\cos \dfrac{3\beta}{2}\cos \dfrac{3\gamma}{2}$$

On a $\alpha + \beta + \gamma = \pi$ et donc $\gamma = \pi-(\alpha + \beta)$. On a $\sin 3 \gamma = \sin (3 \pi – 3(\alpha + \beta)) = \sin (\pi – 3(\alpha + \beta)) = \sin (3(\alpha + \beta))$
$$\begin{aligned}
\sin 3\alpha+\sin 3\beta+\sin 3\gamma
&=\sin 3\alpha+\sin 3\beta+\sin\bigl(3(\alpha+\beta)\bigr)\\
&=2\sin\frac{3(\alpha+\beta)}{2}\cos\frac{3(\alpha-\beta)}{2}
+2\sin\frac{3(\alpha+\beta)}{2}\cos\frac{3(\alpha+\beta)}{2}\\
&=2\sin\frac{3(\alpha+\beta)}{2}
\left(
\cos\frac{3(\alpha-\beta)}{2}
+\cos\frac{3(\alpha+\beta)}{2}
\right)\\
&=2\sin\frac{3(\alpha+\beta)}{2}
\left(
2\cos\frac{3\alpha}{2}\cos\frac{3\beta}{2}
\right)\\
&=4\sin\frac{3(\alpha+\beta)}{2}
\cos\frac{3\alpha}{2}
\cos\frac{3\beta}{2}\\
&=4\sin\left(\frac{3\pi}{2}-\frac{3\gamma}{2}\right)
\cos\frac{3\alpha}{2}
\cos\frac{3\beta}{2}\\
&=-4\cos\frac{3\alpha}{2}
\cos\frac{3\beta}{2}
\cos\frac{3\gamma}{2}
\end{aligned}$$

Ordre dans $\N$ et $\R$ : Cours (vidéo), diapos (#39) et Exercices (vidéo), diapos (#40)

Soit $A \subset \R$ et $B \subset \R$ non vides et majorées. Soit $A + B = \set{a+b ~|~a \in A, b \in B}.
Montrer que $\sup (A+B) = \sup A + \sup B$.

Soit $(a,b) \in A \times B$.
On a $a \le \sup A$ et $b \le \sup B$ donc $a + b \le \sup A + \sup B$.
$\sup A + \sup B$ est donc un majorant de $A+B$. Comme $\sup(A+B)$ est le plus petit de ces majorants, on a $\sup(A+B) \le \sup A + \sup B$.

Soit $(a,b) \in A \times B$.
On a $a + b \le \sup(A+B)$ et donc $a \le \sup(A+B) – b$
Ceci étant vrai pour tout $a \in A$, on en déduit que $\sup(A+B) – b$ est un majorant de $A$.
Comme $\sup A$ est le plus petit des majorants de $A$, on a $\sup A \le \sup(A+B) – b$ soit $b \le \sup(A+B) – \sup A$.
Ceci étant vrai pour tout $b \in B$, on en déduit que $\sup(A+B) – \sup A$ est un majorant de $B$.
Comme $\sup B$ est le plus petit des majorants de $B$, on a $\sup B \le \sup(A+B) – \sup A$ et donc finalement $\sup A + \sup B \le \sup(A+B)$.

On en déduit $\sup(A+B) = \sup A + \sup B$

Limites et $\varepsilon$ : Cours (vidéo), diapos (#41) et Exercices (vidéo), diapos (#42)

On suppose $u_n \conv \ell$ et $v_n \conv \ell’$ avec $\ell’ \ne 0$. Monstre que $\dfrac{u_n}{v_n} \conv \dfrac{ell}{\ell’}$.

Une possibilité est de voir que $\dfrac{u_n}{v_n} = u_n \times \dfrac{1}{v_n}$ et d’étudier à part la limite de la suite $\dfrac{1}{v_n}$.
Supposons sans perte de généralité $\ell’ > 0$.
On a $\forall n \in \N,~\dfrac{1}{v_n} – \dfrac{1}{\ell’} = \dfrac{\ell’ – v_n}{\ell’ v_n} = (\ell’ – v_n) \dfrac{1}{\ell’ v_n}$.
Comme $v_n \conv \ell’$, en posant $\varepsilon = \dfrac{\ell’}{2}$ dans la définition de la limite, il existe $n_0 \in \N$ tel que pour $n \geqslant n_0,~v_n > \dfrac{\ell’}{2}$.
Pour $n \ge n_0$, on a donc $\ell’ v_n > \dfrac{\ell’^2}{2}$ et donc $\dfrac{1}{\ell’ v_n} < \dfrac{2}{\ell’^2}$.
La suite $\seq{\dfrac{1}{\ell’ v_n}}$ est donc bornée et la suite $\seq{\ell’ – v_n}$ tend vers $0$.
Avec un raisonnement similaire à l’exercice corrigé en vidéo, on en déduit que la suite $\seq{\dfrac{1}{v_n} – \dfrac{1}{\ell’}}$ tend vers $0$ et donc $\dfrac{1}{v_n} \conv \dfrac{1}{\ell’}$.
Par produit (prouvé dans l’exercice corrigé en vidéo), on a $\dfrac{u_n}{v_n} = u_n \times \dfrac{1}{v_n} \conv \ell \times \dfrac{1}{\ell’} = \dfrac{\ell}{\ell’}$.

Convergence des suites : Cours (vidéo), diapos (#43) et Exercices (vidéo), diapos (#44)

Étudier la limite de $\seq{\lfloor u_n \rfloor}$ lorsque :

  1. $u_n \conv + \infty$
  2. $u_n \conv 0$
  3. $\seq{u_n}$ n’a pas de limite

On rappelle que $\forall n \in \N,~ u_n – 1 < \lfloor u_n \rfloor \le u_n$.

  1. Si $u_n \conv + \infty$, il en est de même pour $\seq{u_n-1}$.
    Par encadrement, on a $\lfloor u_n \rfloor \conv + \infty$.
  2. Si $u_n \conv 0$, on ne peut rien dire. Voici deux exemples :
    $\bullet~~~~\dfrac{1}{n} \conv 0$ et $\left\lfloor \dfrac{1}{n} \right\rfloor \conv 0$ (même limite).
    $\bullet~~~~\dfrac{(-1)^n}{n} \conv 0$ et $\left\lfloor \dfrac{(-1)^n}{n} \right\rfloor = \begin{cases} 0 & \text{si }n\text{ pair} \\ -1 & \text{sinon}\end{cases}$ n’a pas de limite.
    On peut cependant dire qu’à partir d’un certain rang, $\lfloor u_n \rfloor \in \set{-1,0}$.
    En effet, en appliquant la définition de la limite avec $\varepsilon = \dfrac{1}{2}$, il existe un rang $n_0 \in \N$ tel que $\forall n \ge n_0,~|u_n| \le \dfrac{1}{2}$, et donc $u_n \in \left]-\dfrac12,\dfrac12 \right[$ et donc $\lfloor u_n \rfloor \in \set{-1,0}$.
  3. Si $\seq{u_n}$ est une suite d’entiers n’ayant pas de limite, $\seq{\lfloor u_n \rfloor}$ non plus n’a pas de limite.
    Il y a cependant des cas où $\seq{u_n}$ n’a pas de limite, mais $\seq{\lfloor u_n \rfloor}$ en a une.
    Par exemple, $\forall n \in \N,~\begin{cases} 0{,}2 & \text{si }n\text{ pair} \\ 0{,}4 & \text{sinon}\end{cases}$ n’a pas de limite mais comme $\forall n \in \N,~\lfloor u_n \rfloor = 0$, on a $\lfloor u_n \rfloor \conv 0$.

Suites récurrentes : Cours (vidéo), diapos (#45) et Exercices (vidéo), diapos (#46)

Soit $(a,b) \in \R^2$. Donner une expression du terme général de la suite $\begin{cases}u_0 \in \C \\ u_{n+1} = a u_n + b \overline{u_n} \end{cases}$.
Pourquoi est-ce plus compliqué si $(a,b) \in \C^2$ ?

On définit les suites réelles $\seq{x_n}$ et $\seq{y_n}$ telles que $\forall n \in \N,~u_n = x_n + i y_n$.

La formule de récurrence $u_{n+1} = a u_n + b \overline{u_n} = a ( x_n + i y_n) + b ( x_n – i y_n) = (a+b)x_n + i (a-b)y_n$ donne $\begin{cases}x_{n+1} = (a+b)x_n \\ y_{n+1} = (a-b)y_n \end{cases}$.

On a pour tout $n \in \N,~u_n = \text{Re}(u_0) (a+b)^n + i~\text{Im}(u_0) (a-b)^n$.


Si $(a,b) \in \C^2$, la formule de récurrence donne :
$$u_{n+1} = (a+b)x_n + i (a-b)y_n = (\text{Re}(a+b) x_n – \text{Im}(a-b) y_n) + i (\text{Im}(a+b) x_n + \text{Re}(a-b) y_n)$$

On a donc $\begin{cases}x_{n+1} = \text{Re}(a+b) x_n – \text{Im}(a-b) y_n \\ y_{n+1} = \text{Im}(a+b) x_n + \text{Re}(a-b) y_n \end{cases}$.

Dans ce cas, on ne peut pas trouver de façon évidente une formule pour les suites $\seq{x_n}$ et $\seq{y_n}$.
C’est possible, via des calculs matriciels, mais ce n’était pas vraiment l’objectif de l’exercice à ce niveau.

Limites de fonctions : Cours (vidéo), diapos (#47) et Exercices (vidéo), diapos (#48)

Soit $f : \R \to \R$ croissante. Montrer que $f \text{ a une limite finie en }+\infty \Leftrightarrow \seq{f(n)}\text{ a une limite finie}$

$(\Rightarrow)$ Supposons que $f$ a une limite $\ell \in \R$ en $+ \infty$.
Soit $\varepsilon > 0$, alors on pose $x_0 \in \R$ tel que $\forall x \ge x_0,~|f(x)-\ell| < \varepsilon$.
On pose $n_0 = \lfloor x_0 \rfloor + 1$. On a donc $\forall n \ge n_0,~n \ge x_0$ donc $|f(n)-\ell| < \varepsilon$.

$(\Leftarrow)$ Supposons que $\seq{f(n)}$ a une limite $\ell \in \R$.
Supposons que $f$ ne converge pas vers $\ell$ en $+ \infty$, et posons $\varepsilon > 0$ tel que $\forall x_0 \in \R,~\exists x \ge x_0 : |f(x)-\ell| > \varepsilon$.
Comme $\seq{f(n)} \to \ell$, on trouve $n_0 \in \N$ tel que $\forall n \ge n_0,~|f(n)-\ell| < \varepsilon$.
En réutilisant la non-convergence de $f$, $\exists x \ge n_0 : |f(x)-\ell| > \varepsilon$
Comme $x \ge n_0$, on a $\lfloor x \rfloor \ge n_0$ et $\lfloor x \rfloor + 1\ge n_0$ donc $f(\lfloor x \rfloor) \in ]\ell- \varepsilon ; \ell + \varepsilon[$ et $f(\lfloor x \rfloor + 1) ]\ell- \varepsilon ; \ell + \varepsilon[$
Comme $\lfloor x \rfloor \le x < \lfloor x \rfloor + 1$, par croissance de $f$, on a $f(\lfloor x \rfloor) \le f(x) \le f( \lfloor x \rfloor + 1)$
Or, $f(x) \not\in ]\ell- \varepsilon ; \ell + \varepsilon[$. Ce qui est absurde. Donc $f$ converge vers $\ell$ en $+ \infty$

Calcul de limites : Cours (vidéo), diapos (#49) et Exercices (vidéo), diapos (#50)

Déterminer la limite des suites :

  1. $\sqrt{n} \ln \left(\dfrac{\sqrt{n}+1}{\sqrt{n}-1}\right)$
  2. $\dfrac{\lfloor 10^n x \rfloor}{10^n}$
  3. $\dfrac{\sin e^n + e^{\sin n}+n}{\sqrt{n^2 + n}}$

1) L’idée est de faire apparaître la limite $\dfrac{\ln (1+x)}{x} \convx{0} 1$.
$\sqrt{n} \ln \left(\dfrac{\sqrt{n}+1}{\sqrt{n}-1}\right) = \sqrt{n} \ln \left(\dfrac{\sqrt{n}-1+2}{\sqrt{n}-1}\right) = \sqrt{n} \ln \left(1 + \dfrac{2}{\sqrt{n}-1}\right) = \dfrac{2 \sqrt{n}}{\sqrt{n}-1} \times \dfrac{\ln \left(1 + \dfrac{2}{\sqrt{n}-1}\right)}{\dfrac{2}{\sqrt{n}-1}}$
Comme $\dfrac{2}{\sqrt{n}-1} \conv 0$, on a $\dfrac{\ln \left(1 + \dfrac{2}{\sqrt{n}-1}\right)}{\dfrac{2}{\sqrt{n}-1}} \conv 1$.
La limite de la suite est celle de $\dfrac{2 \sqrt{n}}{\sqrt{n}-1} = \dfrac{2}{1-\dfrac{1}{\sqrt{n}}} $, c’est-à-dire $2$.

2) Soit $x \in \R$. Pour tout $n \in \N$, on a $10^n x – 1 < \lfloor 10^n x \rfloor \le 10^n x$ et donc $ x – \dfrac{1}{10^n} < \dfrac{\lfloor 10^n x \rfloor}{10^n} \le x$.
Par le théorème des gendarmes, on voit directement que $\dfrac{\lfloor 10^n x \rfloor}{10^n} \conv x$.

3) Pour tout $n \in \N$, on a $\dfrac{\sin e^n + e^{\sin n}+n}{\sqrt{n^2 + n}} = \dfrac{n \left(\dfrac{\sin e^n + e^{\sin n}}{n} + 1\right)}{n \sqrt{1 + \dfrac{1}{n}}}= \dfrac{\dfrac{\sin e^n + e^{\sin n}}{n} + 1}{\sqrt{1 + \dfrac{1}{n}}}$.
Or, $-1 \le \sin e^n \le 1$ et comme $-1 \le \sin n \le 1$, on a $e^{-1} \le e^{\sin n} \le e$.
Finalement, on a $-1 + e^{-1} \le \sin e^n + e^{\sin n} \le 1 + e$ et donc comme $\dfrac{-1 + e^{-1}}{n} \le \dfrac{\sin e^n + e^{\sin n}}{n} \le \dfrac{1 + e}{n}$, on a $\dfrac{\sin e^n + e^{\sin n}}{n} \conv 0$.
Comme $\sqrt{1 + \dfrac{1}{n}} \conv 1$, on a $\dfrac{\sin e^n + e^{\sin n}+n}{\sqrt{n^2 + n}} \conv 1$.

Continuité : Cours (vidéo), diapos (#51) et Exercices (vidéo), diapos (#52)

Soit $f : [0,1] \to \R$ continue et $\forall n \in \N^*,~u_n = \max_{0 \le k \le n} f \left( \dfrac{k}{n} \right)$.

Montrer que $\seqet{u_n}$ converge.

Comme $f$ est continue sur $[0,1]$, on sait que $f$ est bornée et atteint ses bornes, et en particulier son maximum.
Il existe donc $M \in \R$ tel que $\begin{cases} \forall x \in [0,1], f(x) \le M \\ \exists x_0 \in [0,1] : f(x_0) = M \end{cases}$

Soit $\varepsilon > 0$, par continuité de $f$ en $x_0$, il existe $\eta > 0$ tel que $\forall x \in [0,1],~|x – x_0| \le \eta \Rightarrow |f(x) – M| \le \varepsilon$
(et donc $M – \varepsilon < f(x) \le M$ car $M$ est le maximum de $f$ sur $[0,1]$)

Pour $n \in \N^*$, les intervalles $\left[\dfrac{0}{n}, \dfrac{1}{n}\right], \left[\dfrac{1}{n}, \dfrac{2}{n}\right]$, etc. ont pour taille $\dfrac{1}{n}$. Ainsi, il existe $x_n \in \set{\dfrac{0}{n}, \dfrac{1}{n}, \ldots, \dfrac{n}{n}}$ tel que $|x_n – x_0| \le \dfrac{1}{n}$.

Soit $n_0 = \left \lfloor \dfrac{1}{\eta} \right \rfloor + 1$, on a $\forall n \ge n_0,~|x_n – x_0| \le \dfrac{1}{n} < \eta$ et donc $M – \varepsilon < f(x_n) \le M$.
Or, par définition des $u_n$, on a $f(x_n) \le u_n$. Finalement, on a $\forall n \ge n_0,~M – \varepsilon < u_n \le M$.

On en conclut que $u_n \conv M$.

Dérivabilité : Cours (vidéo), diapos (#53) et Exercices (vidéo), diapos (#54)

Donner le domaine de dérivabilité et dériver :

  1. $x \mapsto x e^{1/\ln x}$
  2. $x \mapsto \cos(\sin(\cos(x)))$
  3. $x \mapsto \begin{cases}\exp\left(\dfrac{x-1}{x^2}\right) & \text{si } x \ne 0 \\0 & \text{sinon}\end{cases}$

  1. La fonction $x \mapsto \dfrac{1}{\ln x}$ est dérivable sur $\R_+^* \setminus \set{1}$ comme quotient de fonctions dérivables dont le dénominateur ne s’annule pas et sa dérivée est $x \mapsto -\dfrac{1}{x (ln x)^2}$.
    La fonction $x \mapsto e^{1/\ln x}$ est dérivable sur $\R_+^* \setminus \set{1}$ comme composée (on ne détaille pas car $\exp$ est dérivable sur $\R$) et sa dérivée est $x \mapsto -\dfrac{1}{x (\ln x)^2}e^{1/\ln x}$.
    La fonction $x \mapsto xe^{1/\ln x}$ est dérivable sur $\R_+^* \setminus \set{1}$ comme produit de fonctions dérivables et sa dérivée est $x \mapsto e^{1/\ln x} -\dfrac{1}{(\ln x)^2}e^{1/\ln x}$
  2. Ici, il ne s’agit que de composées de fonctions dérivables sur $\R$.
    La fonction $x \mapsto \sin(\cos(x))$ est dérivable sur $\R$, de dérivée $x \mapsto – \sin(x) \cos(\cos(x))$.
    La fonction $x \mapsto \cos(\sin(\cos(x)))$ est dérivable sur $\R$, de dérivée $x \mapsto \sin(x) \cos(\cos(x)) \sin(\sin(\cos(x)))$.
  3. La fonction $x \mapsto \dfrac{x-1}{x^2}$ est dérivable sur $\R^*$ comme quotient de fonctions dérivables et sa dérivée est $x \mapsto \dfrac{x^2 – (x-1) \times 2x}{x^4} = \dfrac{2-x}{x^3}$.
    La fonction $x \mapsto \exp\left(\dfrac{x-1}{x^2}\right)$ est dérivable sur $\R^*$ et sa dérivée est $x \mapsto \dfrac{2-x}{x^3} \exp\left(\dfrac{x-1}{x^2}\right)$.
    En $x = 0$, soit $h \ne 0$, on a $\dfrac{f(0+h) – f(0)}{h} = \dfrac{1}{h}\exp\left(\dfrac{h-1}{h^2}\right) = \dfrac{1}{h}\exp\left(\dfrac{1}{h} \left(1-\dfrac{1}{h}\right)\right)$.
    On a $\lim_{h \to 0^+} \dfrac{1}{h} \exp\left(\dfrac{1}{h} \left(1-\dfrac{1}{h}\right)\right) = \lim_{x \to + \infty} x\exp\left(x (1-x)\right) = 0$ (croissances comparées).
    De même, $\lim_{h \to 0^-} \dfrac{1}{h} \exp\left(\dfrac{1}{h} \left(1-\dfrac{1}{h}\right)\right) = \lim_{x \to – \infty} x\exp\left(x (1-x)\right) = 0$.
    On en déduit donc que $f$ est dérivable en $0$ et $f'(0) = 0$.

Dérivée et variations : Cours (vidéo), diapos (#55) et Exercices (vidéo), diapos (#56)

Calculer $$\lin_{x \to + \infty} (x+1) e^{\frac{1}{x+1}} – x e^{\frac{1}{x}}$$

Soit $f : t \in \R_+^* \mapsto t e^{\frac{1}{t}}$.

$f$ est dérivable sur $\R_+^*$ comme produit de deux fonctions dérivables sur cet intervalle (la deuxième fonction étant dérivable comme composée car $t \mapsto \dfrac{1}{t}$ est dérivable sur $\R_+^*$ et $u \mapsto \exp(u)$ est dérivable sur $\R$) et $\forall t \in \R_+^*$, on a :
$$f'(t) = e^{\frac{1}{t}} + t \left(-\dfrac{1}{t^2}\right) e^{\frac{1}{t}} = \left(1-\dfrac{1}{t}\right)e^{\frac{1}{t}}$$

De plus, soit $x > 1$, $f$ est continue sur $[x,x+1]$ et dérivable sur $]x,x+1[$, ainsi d’après l’égalité des accroissements finis, il existe $c \in ]x,x+1[$ tel que $f'(c) = \dfrac{f(x+1)-f(x)}{(x+1)-x} = (x+1) e^{\frac{1}{x+1}} – x e^{\frac{1}{x}}$.

Or, $f’$ est aussi dérivable sur $[x,x+1]$ et $\forall t \in [x,x+1],~f^{\prime\prime}(t) = \dfrac{1}{t^2} e^{\frac{1}{t}}+ \left(1-\dfrac{1}{t}\right) \left(-\dfrac{1}{t^2}\right) e^{\frac{1}{t}} = \dfrac{1}{t^3} e^{\frac{1}{t}}$.

$f’$ est donc strictement croissante sur $[x,x+1]$ et donc $f'(x) < f'(c) \le f'(x+1)$ et donc :
$$\left(1-\dfrac{1}{x}\right)e^{\frac{1}{x}} < (x+1) e^{\frac{1}{x+1}} – x e^{\frac{1}{x}} < \left(1-\dfrac{1}{x+1}\right)e^{\frac{1}{x+1}}$$

On a $e^{\frac{1}{x}}\convx{+ \infty}1$ et $\left(1-\dfrac{1}{x}\right) \convx{+ \infty} 1$ et donc par le théorème des gendarmes, on a $(x+1) e^{\frac{1}{x+1}} – x e^{\frac{1}{x}} \convx{+ \infty} 1$.

Relations binaires : Cours (vidéo), diapos (#57) et Exercices (vidéo), diapos (#58)

Soit $E = \set{1,2,3,4}$.

  1. Combien y a-t-il de relations binaires sur $E$ ?
  2. De relations réflexives ?
  3. De relations symétriques ?

Pour résoudre cet exercice, une possibilité est de voir la relation binaire comme une partie du produit cartésien $E \times E$, et donc comme un tableau de ce type :

1234
1x
2xx
3x
4

dans lequel chaque croix indique que l’élément en tête de ligne est en relation avec l’élément en tête de colonne.

  1. Pour chaque case, on peut choisir de mettre ou non une croix, ce qui donne $2^{16}$ possibilités.
  2. Le fait que la relation soit réflexive impose que les cases de la diagonale soient cochées. Il reste $2^{12}$ possibilités pour les autres.
  3. Le fait que la relation soit symétrique impose que si (ligne $i$, colonne $j$) est coché, alors (ligne $j$, colonne $i$) est coché et réciproquement.
    La relation est alors déterminée par la donnée des cases du triangle supérieur (voir ci-dessous), ce qui donne $2^{10}$ possibilités.
1234
1
2
3
4

Relations d’équivalence, relations d’ordre : Cours (vidéo), diapos (#59) et Exercices (vidéo), diapos (#60)

Montrer que la relation $z \mathcal{R} z’ \Leftrightarrow |z| = |z’|$ est une relation d’équivalence sur $\C$ et donner la classe d’équivalence de $z \in \C$.

$\mathcal{R}$ est :

  • Réflexive : On a bien $|z| = |z|$.
  • Symétrique : On a bien $|z| = |z’| \Leftrightarrow |z’| = |z|$
  • Transitivité : On a bien $|z| = |z’|$ et $|z’| = |z^{\prime\prime}| \Rightarrow $|z| = |z^{\prime\prime}|$.

La classe d’équivalence de $z \in \C$ est l’ensemble des complexes de même module que $\C$ (que l’on peut voir comme un cercle de centre $O$ et de rayon $|z|$).