Vous trouverez ici les diapos et les corrigés des exercices bonus de la série de vidéos « 100 jours avant la prépa ».
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Bases de la logique : Cours (vidéo), diapos (#1) et Exercices (vidéo), diapos (#2)
On dit qu’un opérateur est « universel » s’il permet de reconstituer les opérateurs $\text{non}$, $\text{et}$ et $\text{ou}$.
Montrer que les opérateurs $P \uparrow Q : \text{non} (P \text{~et~} Q)$ et $P \downarrow Q : \text{non} (P \text{~ou~} Q)$ sont universels.
Pour $P \uparrow Q$
- Opérateur $\text{non}$ : $P \uparrow P \Leftrightarrow \text{non} (P \text{~et~} P)\Leftrightarrow \text{non}~P$.
- Opérateur $\text{ou}$ : $(\text{non}~P) \uparrow (\text{non}~Q) \Leftrightarrow \text{non} ((\text{non}~P) \text{~et~} (\text{non}~Q)) \Leftrightarrow (\text{non}~\text{non}~P) \text{~ou~} (\text{non}~\text{non}~Q) \Leftrightarrow P \text{~ou~} Q$.
Comme $P \uparrow P \Leftrightarrow \text{non}~P$, on a finalement $P \text{~ou~} Q \Leftrightarrow (P \uparrow P) \uparrow (Q \uparrow Q) $. - Opérateur $\text{et}$ : On a $P \text{~et~} Q \Leftrightarrow \text{non}~[(\text{non}~P) \text{~ou~} (\text{non}~Q)]$
D’après les points précédents, on a $\text{non}~P \Leftrightarrow P \uparrow P$ et $R \text{~ou~} S \Leftrightarrow (R \uparrow R) \uparrow (S \uparrow S)$.
Finalement, $P \text{~et~} Q \Leftrightarrow [((P \uparrow P) \uparrow (P \uparrow P)) \uparrow ((Q \uparrow Q) \uparrow (Q \uparrow Q))] \uparrow [((P \uparrow P) \uparrow (P \uparrow P)) \uparrow ((Q \uparrow Q) \uparrow (Q \uparrow Q))]$
Une autre possibilité, proposée par Thomas L., est de voir que $P \text{~et~} Q \Leftrightarrow \text{non} (P \uparrow Q)$ et donc $P \text{~et~} Q \Leftrightarrow (P \uparrow Q) \uparrow (P \uparrow Q)$
Pour $P \downarrow Q$
- Opérateur $\text{non}$ : $P \downarrow P \Leftrightarrow \text{non} (P \text{~ou~} P)\Leftrightarrow \text{non}~P$.
- Opérateur $\text{et}$ : $(\text{non}~P) \downarrow (\text{non}~Q) \Leftrightarrow \text{non} ((\text{non}~P) \text{~ou~} (\text{non}~Q)) \Leftrightarrow (\text{non}~\text{non}~P) \text{~et~} (\text{non}~\text{non}~Q) \Leftrightarrow P \text{~et~} Q$.
Comme $P \downarrow P \Leftrightarrow \text{non}~P$, on a finalement $P \text{~et~} Q \Leftrightarrow (P \downarrow P) \downarrow (Q \downarrow Q)$. - Opérateur $\text{ou}$ : On a $P \text{~ou~} Q \Leftrightarrow \text{non}~[(\text{non}~P) \text{~et~} (\text{non}~Q)]$
D’après les points précédents, on a $\text{non}~P \Leftrightarrow P \downarrow P$ et $R \text{~et~} S \Leftrightarrow (R \downarrow R) \downarrow (S \downarrow S)$.
Finalement, $P \text{~ou~} Q \Leftrightarrow [((P \downarrow P) \downarrow (P \downarrow P)) \downarrow ((Q \downarrow Q) \downarrow (Q \downarrow Q))] \downarrow [((P \downarrow P) \downarrow (P \downarrow P)) \downarrow ((Q \downarrow Q) \downarrow (Q \downarrow Q))]$
De même, en reprenant le raisonnement de Thomas L., on a $P \text{~ou~} Q \Leftrightarrow \text{non} (P \downarrow Q)$ et donc $P \text{~ou~} Q \Leftrightarrow (P \downarrow Q) \downarrow (P \downarrow Q)$
Implications et équivalences : Cours (vidéo), diapos (#3) et Exercices (vidéo), diapos (#4)
Soit $P, Q$ et $R$ des propositions. Montrer que $(Q \Leftrightarrow R) \Rightarrow [(P \Rightarrow Q) \Leftrightarrow (P \Rightarrow R)]$
À l’aide d’une table de vérité
| $P$ | $Q$ | $R$ | $Q \Leftrightarrow R$ ($A$) | $P \Rightarrow Q$ | $P \Rightarrow R$ | $(P \Rightarrow Q) \Leftrightarrow (P \Rightarrow R)$ ($B$) | $A \Rightarrow B$ |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 0 | 0 | 1 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 0 | 1 | 0 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 | 1 |
| 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 1 |
| 1 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 |
| 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
En réécrivant les propositions
$$\begin{array}{rcl}
(P \Rightarrow Q) \Leftrightarrow(P \Rightarrow R) &{\color{blue} \Leftrightarrow}& (\text{non~} P \text{~ou~} Q) \Leftrightarrow(\text{non~} P \text{~ou~} R) \\
&{\color{blue} \Leftrightarrow}& (\text{non~}(\text{non~} P \text{~ou~} Q) \text{~ou~} (\text{non~} P \text{~ou~} R)) \text{~et~} ((\text{non~} P \text{~ou~} Q) \text{~ou~} \text{non~}(\text{non~} P \text{~ou~} R)) \\
&{\color{blue} \Leftrightarrow}& ((P \text{~et~} \text{non~} Q) \text{~ou~} \text{non~} P \text{~ou~} R) \text{~et~} (\text{non~} P \text{~ou~} Q \text{~ou~} (P \text{~et~} \text{non~} R)) \\
&{\color{blue} \Leftrightarrow}& ((P \text{~ou~} \text{non~} P \text{~ou~} R) \text{~et~} (\text{non~} Q \text{~ou~} \text{non~} P \text{~ou~} R)) \text{~et~} ((\text{non~} P \text{~ou~} Q \text{~ou~} P) \text{~et~} (\text{non~} P \text{~ou~} Q \text{~ou~} \text{non~} R)) \\
&{\color{blue} \Leftrightarrow}& (\text{non~} Q \text{~ou~} \text{non~} P \text{~ou~} R) \text{~et~} (\text{non~} P \text{~ou~} Q \text{~ou~} \text{non~} R) \\
&{\color{blue} \Leftrightarrow}& \text{non~} P \text{~ou~} [(\text{non~} Q \text{~ou~} R) \text{~et~} (Q \text{~ou~} \text{non~} R)] \\
&{\color{blue} \Leftrightarrow}& \text{non~} P \text{~ou~} (Q \Leftrightarrow R) \\
\end{array}$$
On a donc $(Q \Leftrightarrow R) \Rightarrow((P \Rightarrow Q) \Leftrightarrow(P \Rightarrow R)) ~{\color{blue} \Leftrightarrow}~ \text{non~}(Q \Leftrightarrow R) \text{~ou~} (\text{non~} P \text{~ou~} (Q \Leftrightarrow R))$.
Cette dernière proposition est toujours vraie car soit $Q \Leftrightarrow R$ est vraie, soit $\text{non~}(Q \Leftrightarrow R)$ l’est.
Théorie des ensembles : Cours (vidéo), diapos (#5) et Exercices (vidéo), diapos (#6)
On définit $A \Delta B = (A \cup B) \setminus (A \cap B)$
- Montrer que $A \Delta B = (A \setminus B) \cup (B \setminus A)$
- Montrer que $A \cap (B \Delta C) = (A \cap B) \Delta (A \cap C)$
- Montrer que $A \cup (B \Delta C) \ne (A \cup B) \Delta (A \cup C)$
- Résoudre les équations :
- $A \Delta B = \emptyset$
- $A \Delta B = E$
- $A \Delta B = A$
- $A \Delta B = \bar{A}$
- $(\subset$) Soit $x \in A \Delta B$, alors $x \in (A \cup B) \setminus(A \cap B)$ donc $x \in A \cup B$ et $x \not\in A \cap B$
– Si $x \in A$, alors nécessairement $x \not\in B$ donc $x \in A \setminus B$
– Si $x \not\in A$, alors nécessairement $x \in B$ donc $x \in B \setminus A$
On a donc $x \in (A \setminus B) \cup(B \setminus A)$ et donc $(A \cup B) \setminus(A \cap B) \subset (A \setminus B) \cup(B \setminus A)$.
$(\supset$) Soit $x \in (A \setminus B) \cup(B \setminus A)$, alors on a $x \in A \setminus B$ ou $x \in B \setminus A$
– Si $x \in A \setminus B$, alors $x \in A$ donc $x \in A \cup B$ et $x \not\in B$ donc $x \not\in A \cap B$
– Si $x \in B \setminus A$, alors $x \in B$ donc $x \in A \cup B$ et $x \not\in A$ donc $x \not\in A \cap B$
On a donc $x \in (A \cup B) \setminus (A \cap B)$ et donc $ (A \setminus B) \cup(B \setminus A) \subset (A \cup B) \setminus(A \cap B)$
Conclusion : $(A \cup B) \setminus(A \cap B)=(A \setminus B) \cup(B \setminus A)$ - $A \cap (B \Delta C) = A \cap ((B \cap \bar{C}) \cup (C \cap \bar{B})) = (A \cap B \cap \bar{C}) \cup (A \cap \bar{B} \cap C)$ et de plus :
$$\begin{array}{rcl}
(A \cap B) \Delta(A \cap C) &=& (A \cap B \cap \overline{A \cap C}) \cup (A \cap C \cap \overline{A \cap B}) \\
&=& (A \cap B \cap (\bar{A} \cup \bar{C})) \cup (A \cap C \cap (\bar{A} \cup \bar{B})) \\
&=& (A \cap B \cap \bar{C}) \cup (A \cap C \cap \bar{B})
\end{array}$$
On a donc $A \cap (B \Delta C) = (A \cap B) \Delta (A \cap C)$ - Si on prend $A=B=C = E$, on a $B \Delta C = E \Delta E = (E \setminus E) \cup(E \setminus E) = \emptyset \cup \emptyset = \emptyset$ donc $A \cup (B \Delta C) = E$.
Or, $(A \cup B) \Delta(A \cup C) = E \Delta E = \emptyset$.
L’union n’est pas distributive par rapport à la différence symétrique. -
- On utilise ici le fait que $(A \setminus B) \cup (B \setminus A) = (A \cap \bar{B}) \cup (B \cap \bar{A})$
$A \Delta B = \emptyset \Leftrightarrow (A \cap \bar{B}) \cup (B \cap \bar{A}) = \emptyset$
Cela implique que $A \cap \bar{B}= \emptyset$ et $B \cap \bar{A} = \emptyset$.
Comme $A \cap \bar{B}= \emptyset$, on a $A \subset B$ et comme $B \cap \bar{A} = \emptyset$, on a $B \subset A$.
Finalement, on a $B=A$ (et on peut vérifier que c’est bien une solution). - On utilise ici le fait que $(A \cup B) \setminus (A \cap B) = (A \cup B) \cap \overline{(A \cap B)} = (A \cup B) \cap (\bar{A} \cup \bar{B})$
$A \Delta B = E \Leftrightarrow (A \cup B) \cap (\bar{A} \cup \bar{B}) = E$
Cela implique que $A \cup B = E$ et $\bar{A} \cup \bar{B} = E$.
Or, soit $x \in \bar{A}$, alors comme $x \in E,~x \in A \cup B$ donc nécessairement $x \in B$, donc $\bar{A} \subset B$.
De même, $\bar{A} \cup \bar{B} = E$ donne $B \subset \bar{A}$ et finalement $B = \bar{A}$ (et on peut vérifier que c’est bien une solution). - On a $A \Delta B = A \Leftrightarrow (A \cap \bar{B}) \cup (B \cap \bar{A}) = A$.
On a nécessairement $B \cap \bar{A} = \emptyset$ (sinon on aurait un élément de $\bar{A}$ qui est dans $A$) et donc $B \subset A$.
En reprenant l’écriture de $A \Delta B$, on a $A \cap \bar{B} = A$ soit $A \subset \bar{B}$ et donc $B \subset \bar{A}$.
La seule possibilité est $B = \emptyset$ (et on peut vérifier que c’est bien une solution). - $A \Delta B = \bar{A} \Leftrightarrow (A \cap \bar{B}) \cup (B \cap \bar{A}) = \bar{A}$
On a nécessairement $A \cap \bar{B} = \emptyset$ (sinon on aurait un élément de $A$ qui est dans $\bar{A}$) et donc $A \subset B$.
En reprenant l’écriture de $A \Delta B$, on a $B \cap \bar{A} = \bar{A}$ soit $\bar{A} \subset B$.
La seule possibilité est $B = E$ (et on peut vérifier que c’est bien une solution).
- On utilise ici le fait que $(A \setminus B) \cup (B \setminus A) = (A \cap \bar{B}) \cup (B \cap \bar{A})$
Modes de génération d’un ensemble : Cours (vidéo), diapos (#7) et Exercices (vidéo), diapos (#8)
Montrer que $E = \left \{ (x,y) \in \mathbb{R}^2 ~|~x^2 + y^2 \le 1\right\}$ ne peut pas s’écrire comme le produit cartésien de deux ensembles.
Intuitivement, il suffit de voir que l’ensemble $E$ ne correspond pas à un « rectangle », mais à un disque.
Supposons qu’il existe $A \subset \mathbb{R}$ et $B \subset \mathbb{R}$ tel que $E = A \times B$.
Alors comme $(1,0) \in E$, on a $(1,0) \in A \times B$ donc $1 \in A$ et $0 \in B$.
De même, comme $(0,1) \in E$, on a $(0,1) \in A \times B$ donc $0 \in A$ et $1 \in B$.
Comme $1 \in A$ et $1 \in B$, on a $(1,1) \in A \times B$.
Or $1^2 + 1^2 > 1$ donc $(1,1) \not \in E$, ce qui est absurde.
Donc $E$ ne peut pas s’écrire comme le produit cartésien de deux ensembles.
Quantificateurs : Cours (vidéo), diapos (#9) et Exercices (vidéo), diapos (#10)
Soit $f$ une fonction définie sur $\mathbb{R}$. Exprimer avec $\forall$ et $\exists$ :
- $f$ a au moins deux racines
- $f$ a au plus deux racines
- $f$ a exactement deux racines
- $f$ a un nombre fini de racines
- $f$ a une infinité de racines
- $\exists (x,y) \in \mathbb{R}^2 : f(x) = f(y) = 0 ~\text{et}~x \ne y$
(Ne pas oublier de préciser que $x \ne y$ !) - $\forall (x,y,z) \in \mathbb{R}^3, [f(x) = f(y) = f(z) = 0 \Rightarrow (x=y \text{ ou }x=z \text{ ou } y=z)]$
- Il faut relier les deux propositions précédentes avec un « et ».
- $\exists n \in \mathbb{N} : [\exists (x_1,\ldots,x_n) \in \mathbb{R}^n : (\forall x \in \mathbb{R},~f(x) = 0 \Leftrightarrow x \in \{x_1,\ldots,x_n\}]$
- Il est possible de nier la proposition précédente, mais plus simplement :
$\forall n \in \mathbb{N}, [\forall (x_1,\ldots,x_n) \in \mathbb{R}^n, (\exists x \in \mathbb{R} : f(x) = 0 ~\text{et}~ x \not \in \{x_1,\ldots,x_n\}]$
Récurrences : Cours (vidéo), diapos (#11) et Exercices (vidéo), diapos (#12)
Je ne corrige que le deuxième exercice car le premier exercice est le n°13 du polycopié de Louis-Le-Grand et Henri-IV (dit « poly LLG ») pour lequel des corrections ont été publiées ici.
Montrer que pour tout $n \ge 3$, il existe $n$ entiers strictement positifs et deux à deux distincts $x_1, \ldots, x_n$ tels que : $$\dfrac{1}{x_1} + \ldots + \dfrac{1}{x_n} = 1$$
Soit $P(n)$ : « Il existe $n$ entiers strictement positifs et deux à deux distincts $x_1, \ldots, x_n$ tels que $\dfrac{1}{x_1} + \ldots + \dfrac{1}{x_n} = 1$ »
Initialisation : Pour $n=3$, on a par exemple $\dfrac12 + \dfrac13 + \dfrac16 = 1$ donc $P(3)$ est vraie.
Hérédité : Soit $n \ge 3$ tel que $P(n)$ soit vraie, et soit $x_1, \ldots, x_n$ des entiers strictement positifs et deux à deux distincts tels que $\dfrac{1}{x_1} + \ldots + \dfrac{1}{x_n} = 1$.
On a :
$$1 = \dfrac12 + \dfrac12 = \dfrac12 + \dfrac12\left(\dfrac{1}{x_1} + \ldots + \dfrac{1}{x_n}\right) = \dfrac12 + \dfrac{1}{2x_1} + \ldots + \dfrac{1}{2x_n}$$
Comme les $x_i$ sont distincts, il en est de même pour les $2 x_i$. De plus, comme $x_i \ne 1$ (sinon on aurait $1 + \displaystyle \sum_{\substack{i=0 \\ i\ne j}}^n \dfrac{1}{x_j} = 1$), $2 x_i \ne 2$.
Les $n+1$ entiers $2, 2x_1,\ldots,2x_n$ permettent de vérifier $P(n+1)$.
On pouvait aussi travailler sur un seul des termes et remarquer par exemple que $\dfrac{1}{k} = \dfrac{1}{k+1} + \dfrac{1}{k(k+1)}$ pour faire apparaître deux nouveaux dénominateurs. à partir d’un seul
Conclusion : Pour tout $n \ge 3$, $P(n)$ est vraie.
Raisonnements classiques : Cours (vidéo), diapos (#13) et Exercices (vidéo), diapos (#14)
Montrer que :
- $\forall (x,y) \in \Q^2,~x+y \in \Q$
- $\forall (x,y) \in \Q \times (\R \setminus \Q),~x+y \in \R \setminus \Q$
- $\forall (x,n) \in (\R \setminus \Q) \times \N^*,~\dfrac{x}{n} \in \R \setminus \Q$
- $\forall x \in \R,~\forall \varepsilon > 0,~\exists y \in \R \setminus \Q : y \in [x, x+ \varepsilon]$
- Soit $a = \dfrac{p_1}{q_1} \in \Q$ et $b = \dfrac{p_2}{q_2} \in \Q$ (avec $p_1, p_2 \in \Z$ et $q_1, q_2 \in \N^*$).
Alors $a + b = \dfrac{p_1}{q_1} + \dfrac{p_2}{q_2} = \dfrac{q_2 p_1}{q_1 q_2} + \dfrac{q_1 p_2}{q_1 q_2} = \dfrac{q_2 p_1 + q_1 p_2}{q_1 q_2} \in \Q$ car $\begin{cases}
q_2 p_1 + q_1 p_2 \in \Z \\
q_1 q_2 \in \N^*
\end{cases}$
Donc la somme de deux nombres rationnels est rationnelle. - Supposons qu’il existe $x \in \Q$ et $y \in \R \setminus \Q$ tel que $x+y \in \Q$.
Alors $-x \in \Q$ et donc $y = (-x) + (x+y) \in \Q$ (d’après la question précédente), ce qui est absurde.
Donc $\forall x \in \Q, \forall y \in \R \setminus \Q,~x+y \in \R \setminus \Q$. - Supposons qu’il existe $y \in \R \setminus \Q$ et $n \in \N^*$ tel que $\dfrac{y}{n} \in \Q$.
Alors $y = n \dfrac{y}{n} = \underbrace{\dfrac{y}{n} + \ldots + \dfrac{y}{n}}_{n \text{ fois}} \in \Q$, ce qui est absurde.
Donc $\forall y \in \R \setminus \Q,~\forall n \in \N,~\dfrac{y}{n} \in \R \setminus \Q$. - Soit $x \in \R$ et $\varepsilon > 0$.
• Si $x \in \R \setminus \Q$, alors $x \in [x, x + \varepsilon]$
• Si $x \in \Q$, alors comme $\sqrt{2} \in \R \setminus \Q$, on a $\forall n \in \N,~\dfrac{\sqrt{2}}{n} \in \R \setminus \Q$ et $x + \dfrac{\sqrt{2}}{n} \in \R \setminus \Q$.
Or $x + \dfrac{\sqrt{2}}{n} \leqslant x + \varepsilon \Leftrightarrow \dfrac{\sqrt{2}}{n} \leqslant \varepsilon \Leftrightarrow n \geqslant \dfrac{\sqrt{2}}{\varepsilon}$. En posant $n$ l’entier qui suit $\dfrac{\sqrt{2}}{\varepsilon}$, on a $x + \dfrac{\sqrt{2}}{n} \in [x, x + \varepsilon]$.
Donc $\forall x \in \R, \forall \varepsilon > 0,~\exists y \in \R \setminus \Q~:~y \in [x,x+\varepsilon]$
Analyse-synthèse : Cours (vidéo), diapos (#15) et Exercices (vidéo), diapos (#16)
Montrer que toute fonction $f : \R \to \R$ s’écrit comme la somme d’une fonction paire et d’une fonction impaire.
Analyse : Supposons trouvées $p$ et $i$ telles que $\begin{cases} \forall x \in \R,~p(-x) = p(x) & (\star) \\ \forall x \in \R,~i(-x) = -i(x)& (\star\star) \\ \forall x \in \R,~f(x) = p(x) + i(x) & (\star\star\star)\end{cases}$.
Soit $x \in \R$, on a $f(-x) = p(-x) + i(-x) = p(x) – i(x)$
En additionnant l’égalité précédente à $(\star\star\star)$, on obtient $f(x) + f(-x) = 2 p(x)$ soit $p(x) = \dfrac{f(x) + f(-x)}{2}$
En soustrayant l’égalité précédente à $(\star\star\star)$, on obtient $f(x) – f(-x) = 2 i(x)$ soit $i(x) = \dfrac{f(x) – f(-x)}{2}$
L’analyse s’arrête ici, car on a déterminé de manière unique l’expression de $p$ et de $i$.
Synthèse : Soit $p : x \mapsto \dfrac{f(x) + f(-x)}{2}$ et $i : x \mapsto\dfrac{f(x) – f(-x)}{2}$.
Soit $x \in \R$. On a $p(-x) = \dfrac{f(-x) + f(x)}{2} = p(x)$ et $i(-x)= \dfrac{f(-x) – f(x)} = -i(x)$, donc $p$ est paire et $i$ est impaire.
De plus, $p(x) + i(x) = \dfrac{f(x) + f(-x)}{2} + \dfrac{f(x) – f(-x)}{2} = \dfrac{2 f(x)}{2} = f(x)$.
Les fonctions $p$ et $i$ sont bien solutions du problème.
Conclusion : Toute fonction $f : \R \to \R$ s’écrit comme la somme d’une fonction paire et d’une fonction impaire (et on pourrait même rajouter, au vu de ce qui précède, que cette décomposition est unique).
Sommes : Cours (vidéo), diapos (#17) et Exercices (vidéo), diapos (#18)
Soit $n \ge 1$ et $x_1, \ldots, x_n$ des réels tels que $\displaystyle \sum_{k=1}^n x_n = n$ et $\displaystyle \sum_{k=1}^n x_n^2 = n$.
Montrer que $x_1 = \ldots = x_n = 1$.
$\displaystyle \sum_{k=1}^n (x_n-1)^2 = \sum_{k=1}^n (x_n^2-2 x_n + 1)= \sum_{k=1}^n x_n^2-2 \sum_{k=1}^n x_n + \sum_{k=1}^n 1 = n – 2n + n = 0$.
Une somme de termes positifs est nulle si et seulement si chaque terme qui la compose est nul (on peut aisément montrer ce résultat par l’absurde).
Ainsi, $x_1-1=x_2-1=\ldots=x_n-1 = 0$ donc $x_1 = x_2 = \ldots = x_n$.
Sommes télescopiques, sommes doubles : Cours (vidéo), diapos (#19) et Exercices (vidéo), diapos (#20)
- Simplifier $\displaystyle \sum_{k=1}^n \sqrt{1 + \dfrac{1}{k^2} + \dfrac{1}{(k+1)^2}}$
- Simplifier $\displaystyle \sum_{1 \le i, j \le n} \max(i,j)$
- Soit $n \in \N$, on a $\sqrt{1+\dfrac{1}{n^2}+\dfrac{1}{(n+1)^2}} = \sqrt{\dfrac{n^4 + 2 n^3 + 3 n^2 + 2 n + 1}{n^2 (n + 1)^2}}$.
Notons $S_n = \displaystyle \sum_{k=1}^n \sqrt{1 + \dfrac{1}{k^2} + \dfrac{1}{(k+1)^2}}$. En calculant les premières valeurs, on a $S_1 = \dfrac{3}{2},~S_2 = \dfrac{8}{3},~S_3 = \dfrac{15}{4},~S_4=\dfrac{24}{5},~S_5 = \dfrac{35}{6}$.
Il semblerait que $\forall n \in \N,~S_n = \dfrac{(n+1)^2-1}{n+1} = \dfrac{n^2 + 2n}{n+1}$.
Si cette expression est exacte, on devrait avoir $S_{n} – S_{n-1} = \sqrt{1+\dfrac{1}{n^2}+\dfrac{1}{(n+1)^2}}$.
Or $S_{n} – S_{n-1} = \dfrac{n^2 + 2n}{n+1} – \dfrac{(n-1)^2 + 2(n-1)}{n} = \dfrac{n^2 + n + 1}{n (n + 1)}$ et $\left(\dfrac{n^2 + n + 1}{n (n + 1)}\right)^2 = \dfrac{n^4 + 2 n^3 + 3 n^2 + 2 n + 1}{n^2 (n + 1)^2}$
Soit $n \in \N^*$, on a donc :
$$\displaystyle \sum_{k=1}^n \sqrt{1+\dfrac{1}{k^2}+\dfrac{1}{(k+1)^2}} = \displaystyle \sum_{k=1}^n \dfrac{k^2 + k + 1}{k (k + 1)} = \displaystyle \sum_{k=1}^n \left( 1 + \dfrac{1}{k} – \dfrac{1}{k+1} \right) = n + \displaystyle \sum_{k=1}^n \left( \dfrac{1}{k} – \dfrac{1}{k+1} \right) = n + \dfrac{n}{n+1} = \dfrac{n^2 + 2n}{n+1}$$ - En procèdant de façon similaire au cas du $\min$ (traité dans la vidéo #20), on a :
$$\sum_{i = 1}^n \left( \sum_{j = 1}^n \max(i,j) \right) = \sum_{i = 1}^n \left( \sum_{j = 1}^i i + \sum_{j = i+1}^n j \right) = \sum_{i = 1}^n \left( i^2 + \left(\sum_{j = 0}^n j – \sum_{j = 0}^i j \right) \right) = \sum_{i = 1}^n \left( i^2 + \dfrac{n(n+1)}{2} – \dfrac{i(i+1)}{2} \right) = \dfrac{n^2(n+1)}{2} + \sum_{i = 1}^n \left( \dfrac{i^2}{2} – \dfrac{i}{2} \right)$$
Finalement, en utilisant la somme des premiers entiers et celle des premiers carrés :
$$\sum_{i = 1}^n \left( \sum_{j = 1}^n \max(i,j) \right) = \dfrac{n^2(n+1)}{2} + \dfrac{n(n+1)(2n+1)}{12} – \dfrac{n(n+1)}{4} = \dfrac{n(n+1)(4n-1)}{6}$$
Produits : Cours (vidéo), diapos (#21) et Exercices (vidéo), diapos (#22)
Soit $x \in \R$, simplifier $\displaystyle \prod_{1 \leqslant i,j \leqslant n} x^{i+j}$ et $\displaystyle \prod_{1 \leqslant i \leqslant j \leqslant n} x^{i+j}$.
$$\begin{array}{rcl}
\displaystyle \prod_{1 \leqslant i,j \leqslant n} x^{i+j} &=& \displaystyle \prod_{i=1}^{n} \left( \displaystyle \prod_{j=1}^{n} x^{i+j} \right) \\
&=& \displaystyle \prod_{i=1}^{n} \left[ (x^i)^n \left( \displaystyle \prod_{j=1}^{n} x^{j} \right) \right]\\
&=& \displaystyle \prod_{i=1}^{n} \left[(x^i)^n x^{\sum_{j=1}^n j}\right]\\
&=& \displaystyle \prod_{i=1}^{n} \left[(x^i)^n x^{\frac{n(n+1)}{2}}\right]\\
&=& (x^{\frac{n(n+1)}{2}})^n \left(\displaystyle \prod_{i=1}^{n} x^i\right)^n\\
&=& x^{\frac{n^2(n+1)}{2}} \left(x^{\frac{n(n+1)}{2}}\right)^n\\
&=& x^{n^2(n+1)}
\end{array}$$
$$\begin{array}{rcl}
\displaystyle \prod_{1 \leqslant i \leqslant j \leqslant n} x^{i+j} &=& \displaystyle \prod_{j=1}^{n} \left( \displaystyle \prod_{i=1}^{j} x^{i+j} \right) \\
&=& \displaystyle \prod_{j=1}^{n} \left[ (x^j)^j \left( \displaystyle \prod_{i=1}^{j} x^{i} \right) \right]\\
&=& \displaystyle \prod_{j=1}^{n} \left[x^{j^2} x^{\sum_{i=1}^j i}\right]\\
&=& \displaystyle \prod_{j=1}^{n} \left[x^{j^2} x^{\frac{j(j+1)}{2}}\right]\\
&=& \displaystyle \prod_{j=1}^{n} x^{\frac12 j + \frac{3}{2}j^2}\\
&=& x^{\frac12 \sum_{j=1}^n j + \frac{3}{2} \sum_{j=1}^n j^2}\\
&=& x^{\frac12 \frac{n(n+1)}{2} + \frac{3}{2}\frac{n(n+1)(2n+1)}{6}} \\
&=& x^{\frac{n(n+1)^2}{2}}
\end{array}$$
Polynômes : Cours (vidéo), diapos (#23) et Exercices (vidéo), diapos (#24)
Montrer que pour tout polynôme $P$, $P(X)-X$ divise $P(P(X))-X$.
On a $P(P(X))-X = [P(P(X))-P(X)] + [P(X) – X]$. Il suffit donc de montrer que $P(X) – X$ divise $P(P(X)) – P(X)$ pour établir le résultat.
Soit $P(X) = \displaystyle \sum_{k=0}^n a_k X^k$.
On utilise la factorisation classique $x^k – y^k = (x-y) \displaystyle \sum_{i=0}^{k-1} a^i b^{k-1-i}$ pour voir que l’on peut toujours factoriser $P(x) – P(y)$ par $(x-y)$.
Ainsi, en remplaçant $x$ par $P(X)$ et $y$ par $X$, on a $P(X) – X$ qui divise $P(P(X)) – P(X)$, et donc $P(X)-X$ divise $P(P(X))-X$.
Racines et factorisation des polynômes : Cours (vidéo), diapos (#25) et Exercices (vidéo), diapos (#26)
Déterminer les racines $\lambda_1, \lambda_2, \lambda_3, \lambda_4$ de $P(X) = X^4 – 10 X^3 + 25 X^2 – 36$ en sachant que $\lambda_1 + \lambda_2 = 5$.
Les relations coefficients-racines donnent $\lambda_1 + \lambda_2+ \lambda_3+ \lambda_4 = – \dfrac{-10}{1} = 10$. On en déduit donc $\lambda_3+ \lambda_4 = 5$.
On a donc $(X- \lambda_1)(X-\lambda_2) = X^2 – 5X + \lambda_1 \lambda_2$ et de même $(X- \lambda_3)(X-\lambda_4) = X^2 – 5X + \lambda_3 \lambda_4$
On a donc :
$$\begin{array}{rcl}
P(X) &=& (X- \lambda_1)(X-\lambda_2) (X- \lambda_3)(X-\lambda_4) \\
&=& (X^2 – 5X + \lambda_1 \lambda_2)(X^2 – 5X + \lambda_3 \lambda_4) \\
&=& X^4-10X^3 + (\lambda_1 \lambda_2 + \lambda_3 \lambda_4 + 25) x^2 – 5(\lambda_1 \lambda_2 + \lambda_3 \lambda_4) x + \lambda_1 \lambda_2\lambda_3 \lambda_4 \\
&=&X^4 – 10 X^3 + 25 X^2 – 36\end{array}$$
Par identification, on a $\begin{cases}\lambda_1 \lambda_2 + \lambda_3 \lambda_4 = 0 \\ \lambda_1 \lambda_2\lambda_3 \lambda_4 = – 36\end{cases}$.
En notant $a = \lambda_1 \lambda_2$ et $b = \lambda_3 \lambda_4$, on a $\begin{cases}a + b = 0 \\ ab = – 36\end{cases}$ et on trouve $a = 6$ et $b = -6$ (ou l’inverse, mais cela n’a pas d’importance).
On a donc $\begin{cases}\lambda_1 \lambda_2 = 6 \\ \lambda_1 + \lambda_2 = 5\end{cases}$ et donc $\lambda_1 = 2$ et $\lambda_2 = 3$ (ou l’inverse).
De même $\begin{cases}\lambda_3 \lambda_4 = -6 \\ \lambda_3 + \lambda_4 = 5\end{cases}$ et donc $\lambda_3 = -1$ et $\lambda_4 = 6$ (ou l’inverse).
Les racines de $P$ sont $-1, 2, 3$ et $6$.
Inégalités : Cours (vidéo), diapos (#27) et Exercices (vidéo), diapos (#28)
Soit $(a,b) \in \R^2$, montrer que :
- $(a+b)^4 \le 8(a^4 + b^4)$
- $a^2b^2 + b^2c^2 + c^2a^2 \ge abc(a+b+c)$
- Grâce aux techniques de manipulation des vidéos suivantes (convexité, Cauchy-Schwarz), il existe des façons rapides de résoudre cet exercice. Je vous en propose une plus originale :
$$8(a^4+b^4)-(a+b)^4=7 a^4 – 4 a^3 b – 6 a^2 b^2 – 4 a b^3 + 7 b^4$$
On voit que cette expression s’annule quand $a=b$, une idée est de factoriser par $(a-b)$ en faisant apparaître artificiellement ce facteur :
$$\begin{aligned}
8(a^4+b^4)-(a+b)^4 &= a (7a^3 – 4a^2b – 6ab^2 – 4b^3) + 7b^4 \\
&= (a-b) (7a^3 – 4a^2b – 6ab^2 – 4b^3) + 7a^3b – 4a^2b^2 – 6ab^3 – 4b^4 + 7b^4 \\
&= (a-b) (7a^3 – 4a^2b – 6ab^2 – 4b^3) + 7a^3b – 4a^2b^2 – 6ab^3 + 3b^4 \\
&= (a-b) (7a^3 – 4a^2b – 6ab^2 – 4b^3) + a(7a^2b – 4ab^2 – 6b^3) + 3b^4 \\
&= (a-b) (7a^3 – 4a^2b – 6ab^2 – 4b^3) + (a-b)(7a^2b – 4ab^2 – 6b^3) + 7a^2b^2 – 4ab^3 – 6b^4 + 3b^4 \\
&= (a-b) (7a^3 +3a^2b – 10ab^2 – 10b^3) + 7a^2b^2 – 4ab^3 – 3b^4 \\
&= (a-b) (7a^3 +3a^2b – 10ab^2 – 10b^3) + a(7ab^2 – 4b^3) – 3b^4 \\
&= (a-b) (7a^3 +3a^2b – 10ab^2 – 10b^3) + (a-b)(7ab^2 – 4b^3) + 7 ab^3 – 4 b^4- 3b^4 \\
&= (a-b) (7a^3 +3a^2b – 3ab^2- 14b^3) + 7 ab^3 -7b^4 \\
&= (a-b) (7a^3 +3a^2b – 3ab^2 – 14b^3) + 7 b^3(a -b) \\
&= (a-b)(7 a^3 + 3 a^2 b – 3 a b^2 – 7 b^3)
\end{aligned}$$
On voit que le terme $7 a^3 + 3 a^2 b – 3 a b^2 – 7 b^3$ s’annule aussi lorsque $a=b$. En répétant des opérations similaires, on trouve $7 a^3 + 3 a^2 b – 3 a b^2 – 7 b^3 = (a-b)(7 a^2 + 10 a b + 7 b^2)$ et donc :
$$8(a^4+b^4)-(a+b)^4 = (a-b)^2 (7 a^2 + 10 a b + 7 b^2)$$
On a $5(a+b)^2 = 5a^2 + 10 ab + 5b^2$ et donc :
$$8(a^4+b^4)-(a+b)^4 = (a-b)^2 (5(a+b)^2 + 2 a^2 + 2 b^2)$$
Tous les termes étant positifs, on a bien l’inégalité recherchée. - Pour aboutir à une inégalité entre des sommes des carrés et des produits, on pense aux identités remarquables.
On a $(a-b)^2 \ge 0 \Leftrightarrow a^2 + b^2 \ge 2ab$ et de même pour les autres possibilités avec $a, b$ et $c$. On a donc :
$$\begin{aligned}
2(a^2b^2 + b^2c^2 + c^2a^2) &= a^2b^2 + b^2c^2 + c^2a^2 + a^2b^2 + b^2c^2 + c^2a^2 \\
&= a^2(b^2 +c^2) + b^2(a^2+c^2) + c^2(a^2 + b^2) \\
&\ge 2 a^2bc + 2a b^2 c + 2 ab c^2 \\
&= 2 abc (a+b+c)
\end{aligned}$$
En divisant chaque terme par $2$, on trouve l’inégalité demandée.
Valeur absolue, partie entière : Cours (vidéo), diapos (#29) et Exercices (vidéo), diapos (#30)
Montrer que $\forall n \in \N^*, \forall x \in \R,~\left \lfloor \dfrac{\lfloor nx \rfloor}{n} \right \rfloor = \lfloor x \rfloor $.
On a $\lfloor x \rfloor \le x < \lfloor x \rfloor +1$ donc $n\lfloor x \rfloor \le nx < n\lfloor x \rfloor +n$.
Ainsi, $n\lfloor x \rfloor$ est un entier inférieur à $nx$, donc par définition de la partie entière (plus grand entier inférieur à $nx$), on a $n\lfloor x \rfloor \le \lfloor nx \rfloor$.
On a donc $n\lfloor x \rfloor \le \lfloor nx \rfloor \le nx < n\lfloor x \rfloor +n$ et donc $\lfloor x \rfloor \le \dfrac{\lfloor nx \rfloor}{n} \le x < \lfloor x \rfloor +1$.
Cette dernière inégalité montre que $\lfloor x \rfloor$ est un entier inférieur à $\dfrac{\lfloor nx \rfloor}{n}$, et que l’entier suivant ($\lfloor x \rfloor +1$) lui est strictement supérieur. On en déduit que $\lfloor x \rfloor$ est le plus grand entier inférieur à $\dfrac{\lfloor nx \rfloor}{n}$, et donc $\left \lfloor \dfrac{\lfloor nx \rfloor}{n} \right \rfloor = \lfloor x \rfloor $.
Inégalités classiques : Cours (vidéo), diapos (#31) et Exercices (vidéo), diapos (#32)
Soit $(\lambda_1,\ldots,\lambda_n) \in (\R_+^*)^n$. Montrer que : $$\left[ \prod_{k=1}^n (1 + \lambda_k)\right]^{\frac1n} \geqslant 1 + \left[ \prod_{k=1}^n \lambda_k\right]^{\frac1n}$$
Le premier réflexe est de chercher à transformer les produits en sommes. Pour $k \in \{1,\ldots,n\}$, on pose $x_k = \ln \lambda_k$.
On cherche à montrer que $\displaystyle \left(\prod_{k=1}^n(1+e^{x_k})\right)^{\frac1n} \geq 1 + \left[ \prod_{k=1}^n e^{x_k}\right]^{\frac1n} = 1+\exp\left(\dfrac{1}{n} \sum_{k=1}^n x_k\right)$.
Par stricte croissance du logarithme sur $\R_+^*$, cela est équivalent à $\displaystyle \dfrac1n \sum_{k=1}^n \ln(1+e^{x_k}) \geq \ln\left[1+\exp\left(\dfrac{1}{n} \sum_{k=1}^n x_k\right)\right].$
En posant $f : x \mapsto \ln(1 + e^x)$, on cherche à montrer que $\displaystyle \dfrac1n \sum_{k=1}^n f(x_k) \geq f\left(\dfrac{1}{n} \sum_{k=1}^n x_k\right).$
Si $f$ est convexe, le résultat à prouver est une application directe de l’inégalité de Jensen.
$f$ est dérivable sur $\R$ comme composée et $\forall x \in \R,~f'(x) = \dfrac{e^x}{e^x+1}$.
De même, $f’$ est dérivable sur $\R$ comme quotient et $\forall x \in \R,~f »(x) = \dfrac{e^x(e^x+1)-e^xe^x}{(e^x+1)^2} = \dfrac{e^x}{(e^x+1)^2} > 0$.
$f$ est donc convexe et le résultat est prouvé.
Coefficients binomiaux : Cours (vidéo), diapos (#33) et Exercices (vidéo), diapos (#34)
Montrer que pour $(n,p,q) \in \N^3$ avec $n \le p$ et $n \le q$ :
$$\sum_{k=0}^n \binom{p}{k}\binom{q}{n-k} = \binom{p+q}{n}$$
Soit $(n,p,q) \in \N^3$ avec $n \le p$ et $n \le q$.
L’astuce ici est de comparer le développement de $(1+x)^{p+q}$ avec celui de $(1+x)^{p}(1+x)^{q}$.
On a : $$(1+x)^p=\sum_{k=0}^{p}\binom{p}{k}x^k ~\text{ et }~(1+x)^q=\sum_{k=0}^{q}\binom{q}{k}x^k ~\text{ et donc }~(1+x)^p(1+x)^q=\left(\sum_{k=0}^{p}\binom{p}{k}x^k\right)\left(\sum_{k=0}^{q}\binom{q}{k}x^k\right)$$
Dans ce produit, la puissance $x^n$ apparaît lorsque $k=0$ dans $(1+x)^{p}$ et $k=n$ dans $(1+x)^{q}$, puis quand $k=1$ dans $(1+x)^{p}$ et $k=n-1$ dans $(1+x)^{q}$, etc. jusqu’à $k=n$ dans $(1+x)^{p}$ et $k=0$ dans $(1+x)^{q}$
Le coefficient de $x^n$ dans le produit $(1+x)^{p}(1+x)^{q}$ est $\displaystyle \sum_{k=0}^{n}\binom{p}{k}\binom{q}{n-k}.$
Or, $(1+x)^{p+q}=\displaystyle \sum_{k=0}^{p+q}\binom{p+q}{k}x^k$, ainsi le coefficient de $x^n$ est $\displaystyle \binom{p+q}{n}$.
Les deux développements polynômiaux étant égaux, leurs coefficients sont égaux et donc $\displaystyle \sum_{k=0}^n \binom{p}{k}\binom{q}{n-k} = \binom{p+q}{n}$.
Trigonométrie (bases) : Cours (vidéo), diapos (#35) et Exercices (vidéo), diapos (#36)
Montrer que pour $n \ge 2$, $$\cos\left(\dfrac{\pi}{2^n}\right) = \dfrac{\sqrt{2+\sqrt{2+\sqrt{2+\ldots + \sqrt{2}}}}}{2}$$ (avec $(n-1)$ occurences du nombre $2$).
Soit $n \ge 2$, on note $u_n = \sqrt{2+\sqrt{2+\sqrt{2+\ldots + \sqrt{2}}}}$ où le nombre $2$ apparaît $n-1$ fois. On a $\begin{cases}u_2 = \sqrt{2} \\ u_{n+1} = \sqrt{2 + u_n} \end{cases}$.
Montrons par récurrence que $\forall n \ge 2,~\cos\left(\dfrac{\pi}{2^n}\right) = \dfrac{u_n}{2}$.
Initialisation : $\cos\left(\dfrac{\pi}{2^2}\right) = \dfrac{\sqrt{2}}{2} = \dfrac{u_2}{2}$.
Hérédité : Soit $n \ge 2$ tel que $\cos\left(\dfrac{\pi}{2^n}\right) = \dfrac{u_n}{2}$
On a $\cos\left(\dfrac{\pi}{2^n}\right) = \cos\left(2 \times \dfrac{\pi}{2^{n+1}}\right) = 2 \cos^2\left(\dfrac{\pi}{2^{n+1}}\right) – 1$. On en déduit $\cos^2\left(\dfrac{\pi}{2^{n+1}}\right) = \dfrac{1 + \cos\left(\dfrac{\pi}{2^n}\right)}{2} = \dfrac{1 + \dfrac{u_n}{2}}{2} = \dfrac{2 + u_n}{4}$.
Comme $\dfrac{\pi}{2^{n+1}} \in \left[0,\dfrac{\pi}{2}\right],~\cos \left(\dfrac{\pi}{2^{n+1}}\right) \ge 0$ et donc $\cos\left(\dfrac{\pi}{2^{n+1}}\right) = \dfrac{\sqrt{2 + u_n}}{2} = \dfrac{u_{n+1}}{2}$
Conclusion : $\forall n \ge 2,~\cos\left(\dfrac{\pi}{2^n}\right) = \dfrac{u_n}{2} = \dfrac{\sqrt{2+\sqrt{2+\sqrt{2+\ldots + \sqrt{2}}}}}{2}$.
Trigonométrie (produits, sommes, équations) : Cours (vidéo), diapos (#37) et Exercices (vidéo), diapos (#38)
Soit $\alpha, \beta$ et $\gamma$ les mesures des angles d’un triangle. Montrer que :
$$\sin 3 \alpha + \sin 3 \beta + \sin 3 \gamma = -4 \cos \dfrac{3\alpha}{2}\cos \dfrac{3\beta}{2}\cos \dfrac{3\gamma}{2}$$
On a $\alpha + \beta + \gamma = \pi$ et donc $\gamma = \pi-(\alpha + \beta)$. On a $\sin 3 \gamma = \sin (3 \pi – 3(\alpha + \beta)) = \sin (\pi – 3(\alpha + \beta)) = \sin (3(\alpha + \beta))$
$$\begin{aligned}
\sin 3\alpha+\sin 3\beta+\sin 3\gamma
&=\sin 3\alpha+\sin 3\beta+\sin\bigl(3(\alpha+\beta)\bigr)\\
&=2\sin\frac{3(\alpha+\beta)}{2}\cos\frac{3(\alpha-\beta)}{2}
+2\sin\frac{3(\alpha+\beta)}{2}\cos\frac{3(\alpha+\beta)}{2}\\
&=2\sin\frac{3(\alpha+\beta)}{2}
\left(
\cos\frac{3(\alpha-\beta)}{2}
+\cos\frac{3(\alpha+\beta)}{2}
\right)\\
&=2\sin\frac{3(\alpha+\beta)}{2}
\left(
2\cos\frac{3\alpha}{2}\cos\frac{3\beta}{2}
\right)\\
&=4\sin\frac{3(\alpha+\beta)}{2}
\cos\frac{3\alpha}{2}
\cos\frac{3\beta}{2}\\
&=4\sin\left(\frac{3\pi}{2}-\frac{3\gamma}{2}\right)
\cos\frac{3\alpha}{2}
\cos\frac{3\beta}{2}\\
&=-4\cos\frac{3\alpha}{2}
\cos\frac{3\beta}{2}
\cos\frac{3\gamma}{2}
\end{aligned}$$
Ordre dans $\N$ et $\R$ : Cours (vidéo), diapos (#39) et Exercices (vidéo), diapos (#40)
Soit $A \subset \R$ et $B \subset \R$ non vides et majorées. Soit $A + B = \set{a+b ~|~a \in A, b \in B}.
Montrer que $\sup (A+B) = \sup A + \sup B$.
Soit $(a,b) \in A \times B$.
On a $a \le \sup A$ et $b \le \sup B$ donc $a + b \le \sup A + \sup B$.
$\sup A + \sup B$ est donc un majorant de $A+B$. Comme $\sup(A+B)$ est le plus petit de ces majorants, on a $\sup(A+B) \le \sup A + \sup B$.
Soit $(a,b) \in A \times B$.
On a $a + b \le \sup(A+B)$ et donc $a \le \sup(A+B) – b$
Ceci étant vrai pour tout $a \in A$, on en déduit que $\sup(A+B) – b$ est un majorant de $A$.
Comme $\sup A$ est le plus petit des majorants de $A$, on a $\sup A \le \sup(A+B) – b$ soit $b \le \sup(A+B) – \sup A$.
Ceci étant vrai pour tout $b \in B$, on en déduit que $\sup(A+B) – \sup A$ est un majorant de $B$.
Comme $\sup B$ est le plus petit des majorants de $B$, on a $\sup B \le \sup(A+B) – \sup A$ et donc finalement $\sup A + \sup B \le \sup(A+B)$.
On en déduit $\sup(A+B) = \sup A + \sup B$
Limites et $\varepsilon$ : Cours (vidéo), diapos (#41) et Exercices (vidéo), diapos (#42)
On suppose $u_n \conv \ell$ et $v_n \conv \ell’$ avec $\ell’ \ne 0$. Monstre que $\dfrac{u_n}{v_n} \conv \dfrac{ell}{\ell’}$.
Une possibilité est de voir que $\dfrac{u_n}{v_n} = u_n \times \dfrac{1}{v_n}$ et d’étudier à part la limite de la suite $\dfrac{1}{v_n}$.
Supposons sans perte de généralité $\ell’ > 0$.
On a $\forall n \in \N,~\dfrac{1}{v_n} – \dfrac{1}{\ell’} = \dfrac{\ell’ – v_n}{\ell’ v_n} = (\ell’ – v_n) \dfrac{1}{\ell’ v_n}$.
Comme $v_n \conv \ell’$, en posant $\varepsilon = \dfrac{\ell’}{2}$ dans la définition de la limite, il existe $n_0 \in \N$ tel que pour $n \geqslant n_0,~v_n > \dfrac{\ell’}{2}$.
Pour $n \ge n_0$, on a donc $\ell’ v_n > \dfrac{\ell’^2}{2}$ et donc $\dfrac{1}{\ell’ v_n} < \dfrac{2}{\ell’^2}$.
La suite $\seq{\dfrac{1}{\ell’ v_n}}$ est donc bornée et la suite $\seq{\ell’ – v_n}$ tend vers $0$.
Avec un raisonnement similaire à l’exercice corrigé en vidéo, on en déduit que la suite $\seq{\dfrac{1}{v_n} – \dfrac{1}{\ell’}}$ tend vers $0$ et donc $\dfrac{1}{v_n} \conv \dfrac{1}{\ell’}$.
Par produit (prouvé dans l’exercice corrigé en vidéo), on a $\dfrac{u_n}{v_n} = u_n \times \dfrac{1}{v_n} \conv \ell \times \dfrac{1}{\ell’} = \dfrac{\ell}{\ell’}$.
Convergence des suites : Cours (vidéo), diapos (#43) et Exercices (vidéo), diapos (#44)
Étudier la limite de $\seq{\lfloor u_n \rfloor}$ lorsque :
- $u_n \conv + \infty$
- $u_n \conv 0$
- $\seq{u_n}$ n’a pas de limite
On rappelle que $\forall n \in \N,~ u_n – 1 < \lfloor u_n \rfloor \le u_n$.
- Si $u_n \conv + \infty$, il en est de même pour $\seq{u_n-1}$.
Par encadrement, on a $\lfloor u_n \rfloor \conv + \infty$. - Si $u_n \conv 0$, on ne peut rien dire. Voici deux exemples :
$\bullet~~~~\dfrac{1}{n} \conv 0$ et $\left\lfloor \dfrac{1}{n} \right\rfloor \conv 0$ (même limite).
$\bullet~~~~\dfrac{(-1)^n}{n} \conv 0$ et $\left\lfloor \dfrac{(-1)^n}{n} \right\rfloor = \begin{cases} 0 & \text{si }n\text{ pair} \\ -1 & \text{sinon}\end{cases}$ n’a pas de limite.
On peut cependant dire qu’à partir d’un certain rang, $\lfloor u_n \rfloor \in \set{-1,0}$.
En effet, en appliquant la définition de la limite avec $\varepsilon = \dfrac{1}{2}$, il existe un rang $n_0 \in \N$ tel que $\forall n \ge n_0,~|u_n| \le \dfrac{1}{2}$, et donc $u_n \in \left]-\dfrac12,\dfrac12 \right[$ et donc $\lfloor u_n \rfloor \in \set{-1,0}$. - Si $\seq{u_n}$ est une suite d’entiers n’ayant pas de limite, $\seq{\lfloor u_n \rfloor}$ non plus n’a pas de limite.
Il y a cependant des cas où $\seq{u_n}$ n’a pas de limite, mais $\seq{\lfloor u_n \rfloor}$ en a une.
Par exemple, $\forall n \in \N,~\begin{cases} 0{,}2 & \text{si }n\text{ pair} \\ 0{,}4 & \text{sinon}\end{cases}$ n’a pas de limite mais comme $\forall n \in \N,~\lfloor u_n \rfloor = 0$, on a $\lfloor u_n \rfloor \conv 0$.
Suites récurrentes : Cours (vidéo), diapos (#45) et Exercices (vidéo), diapos (#46)
Soit $(a,b) \in \R^2$. Donner une expression du terme général de la suite $\begin{cases}u_0 \in \C \\ u_{n+1} = a u_n + b \overline{u_n} \end{cases}$.
Pourquoi est-ce plus compliqué si $(a,b) \in \C^2$ ?
On définit les suites réelles $\seq{x_n}$ et $\seq{y_n}$ telles que $\forall n \in \N,~u_n = x_n + i y_n$.
La formule de récurrence $u_{n+1} = a u_n + b \overline{u_n} = a ( x_n + i y_n) + b ( x_n – i y_n) = (a+b)x_n + i (a-b)y_n$ donne $\begin{cases}x_{n+1} = (a+b)x_n \\ y_{n+1} = (a-b)y_n \end{cases}$.
On a pour tout $n \in \N,~u_n = \text{Re}(u_0) (a+b)^n + i~\text{Im}(u_0) (a-b)^n$.
Si $(a,b) \in \C^2$, la formule de récurrence donne :
$$u_{n+1} = (a+b)x_n + i (a-b)y_n = (\text{Re}(a+b) x_n – \text{Im}(a-b) y_n) + i (\text{Im}(a+b) x_n + \text{Re}(a-b) y_n)$$
On a donc $\begin{cases}x_{n+1} = \text{Re}(a+b) x_n – \text{Im}(a-b) y_n \\ y_{n+1} = \text{Im}(a+b) x_n + \text{Re}(a-b) y_n \end{cases}$.
Dans ce cas, on ne peut pas trouver de façon évidente une formule pour les suites $\seq{x_n}$ et $\seq{y_n}$.
C’est possible, via des calculs matriciels, mais ce n’était pas vraiment l’objectif de l’exercice à ce niveau.
Limites de fonctions : Cours (vidéo), diapos (#47) et Exercices (vidéo), diapos (#48)
Soit $f : \R \to \R$ croissante. Montrer que $f \text{ a une limite finie en }+\infty \Leftrightarrow \seq{f(n)}\text{ a une limite finie}$
$(\Rightarrow)$ Supposons que $f$ a une limite $\ell \in \R$ en $+ \infty$.
Soit $\varepsilon > 0$, alors on pose $x_0 \in \R$ tel que $\forall x \ge x_0,~|f(x)-\ell| < \varepsilon$.
On pose $n_0 = \lfloor x_0 \rfloor + 1$. On a donc $\forall n \ge n_0,~n \ge x_0$ donc $|f(n)-\ell| < \varepsilon$.
$(\Leftarrow)$ Supposons que $\seq{f(n)}$ a une limite $\ell \in \R$.
Supposons que $f$ ne converge pas vers $\ell$ en $+ \infty$, et posons $\varepsilon > 0$ tel que $\forall x_0 \in \R,~\exists x \ge x_0 : |f(x)-\ell| > \varepsilon$.
Comme $\seq{f(n)} \to \ell$, on trouve $n_0 \in \N$ tel que $\forall n \ge n_0,~|f(n)-\ell| < \varepsilon$.
En réutilisant la non-convergence de $f$, $\exists x \ge n_0 : |f(x)-\ell| > \varepsilon$
Comme $x \ge n_0$, on a $\lfloor x \rfloor \ge n_0$ et $\lfloor x \rfloor + 1\ge n_0$ donc $f(\lfloor x \rfloor) \in ]\ell- \varepsilon ; \ell + \varepsilon[$ et $f(\lfloor x \rfloor + 1) ]\ell- \varepsilon ; \ell + \varepsilon[$
Comme $\lfloor x \rfloor \le x < \lfloor x \rfloor + 1$, par croissance de $f$, on a $f(\lfloor x \rfloor) \le f(x) \le f( \lfloor x \rfloor + 1)$
Or, $f(x) \not\in ]\ell- \varepsilon ; \ell + \varepsilon[$. Ce qui est absurde. Donc $f$ converge vers $\ell$ en $+ \infty$
Calcul de limites : Cours (vidéo), diapos (#49) et Exercices (vidéo), diapos (#50)
Déterminer la limite des suites :
- $\sqrt{n} \ln \left(\dfrac{\sqrt{n}+1}{\sqrt{n}-1}\right)$
- $\dfrac{\lfloor 10^n x \rfloor}{10^n}$
- $\dfrac{\sin e^n + e^{\sin n}+n}{\sqrt{n^2 + n}}$
1) L’idée est de faire apparaître la limite $\dfrac{\ln (1+x)}{x} \convx{0} 1$.
$\sqrt{n} \ln \left(\dfrac{\sqrt{n}+1}{\sqrt{n}-1}\right) = \sqrt{n} \ln \left(\dfrac{\sqrt{n}-1+2}{\sqrt{n}-1}\right) = \sqrt{n} \ln \left(1 + \dfrac{2}{\sqrt{n}-1}\right) = \dfrac{2 \sqrt{n}}{\sqrt{n}-1} \times \dfrac{\ln \left(1 + \dfrac{2}{\sqrt{n}-1}\right)}{\dfrac{2}{\sqrt{n}-1}}$
Comme $\dfrac{2}{\sqrt{n}-1} \conv 0$, on a $\dfrac{\ln \left(1 + \dfrac{2}{\sqrt{n}-1}\right)}{\dfrac{2}{\sqrt{n}-1}} \conv 1$.
La limite de la suite est celle de $\dfrac{2 \sqrt{n}}{\sqrt{n}-1} = \dfrac{2}{1-\dfrac{1}{\sqrt{n}}} $, c’est-à-dire $2$.
2) Soit $x \in \R$. Pour tout $n \in \N$, on a $10^n x – 1 < \lfloor 10^n x \rfloor \le 10^n x$ et donc $ x – \dfrac{1}{10^n} < \dfrac{\lfloor 10^n x \rfloor}{10^n} \le x$.
Par le théorème des gendarmes, on voit directement que $\dfrac{\lfloor 10^n x \rfloor}{10^n} \conv x$.
3) Pour tout $n \in \N$, on a $\dfrac{\sin e^n + e^{\sin n}+n}{\sqrt{n^2 + n}} = \dfrac{n \left(\dfrac{\sin e^n + e^{\sin n}}{n} + 1\right)}{n \sqrt{1 + \dfrac{1}{n}}}= \dfrac{\dfrac{\sin e^n + e^{\sin n}}{n} + 1}{\sqrt{1 + \dfrac{1}{n}}}$.
Or, $-1 \le \sin e^n \le 1$ et comme $-1 \le \sin n \le 1$, on a $e^{-1} \le e^{\sin n} \le e$.
Finalement, on a $-1 + e^{-1} \le \sin e^n + e^{\sin n} \le 1 + e$ et donc comme $\dfrac{-1 + e^{-1}}{n} \le \dfrac{\sin e^n + e^{\sin n}}{n} \le \dfrac{1 + e}{n}$, on a $\dfrac{\sin e^n + e^{\sin n}}{n} \conv 0$.
Comme $\sqrt{1 + \dfrac{1}{n}} \conv 1$, on a $\dfrac{\sin e^n + e^{\sin n}+n}{\sqrt{n^2 + n}} \conv 1$.
Continuité : Cours (vidéo), diapos (#51) et Exercices (vidéo), diapos (#52)
Soit $f : [0,1] \to \R$ continue et $\forall n \in \N^*,~u_n = \max_{0 \le k \le n} f \left( \dfrac{k}{n} \right)$.
Montrer que $\seqet{u_n}$ converge.
Comme $f$ est continue sur $[0,1]$, on sait que $f$ est bornée et atteint ses bornes, et en particulier son maximum.
Il existe donc $M \in \R$ tel que $\begin{cases} \forall x \in [0,1], f(x) \le M \\ \exists x_0 \in [0,1] : f(x_0) = M \end{cases}$
Soit $\varepsilon > 0$, par continuité de $f$ en $x_0$, il existe $\eta > 0$ tel que $\forall x \in [0,1],~|x – x_0| \le \eta \Rightarrow |f(x) – M| \le \varepsilon$
(et donc $M – \varepsilon < f(x) \le M$ car $M$ est le maximum de $f$ sur $[0,1]$)
Pour $n \in \N^*$, les intervalles $\left[\dfrac{0}{n}, \dfrac{1}{n}\right], \left[\dfrac{1}{n}, \dfrac{2}{n}\right]$, etc. ont pour taille $\dfrac{1}{n}$. Ainsi, il existe $x_n \in \set{\dfrac{0}{n}, \dfrac{1}{n}, \ldots, \dfrac{n}{n}}$ tel que $|x_n – x_0| \le \dfrac{1}{n}$.
Soit $n_0 = \left \lfloor \dfrac{1}{\eta} \right \rfloor + 1$, on a $\forall n \ge n_0,~|x_n – x_0| \le \dfrac{1}{n} < \eta$ et donc $M – \varepsilon < f(x_n) \le M$.
Or, par définition des $u_n$, on a $f(x_n) \le u_n$. Finalement, on a $\forall n \ge n_0,~M – \varepsilon < u_n \le M$.
On en conclut que $u_n \conv M$.
Dérivabilité : Cours (vidéo), diapos (#53) et Exercices (vidéo), diapos (#54)
Donner le domaine de dérivabilité et dériver :
- $x \mapsto x e^{1/\ln x}$
- $x \mapsto \cos(\sin(\cos(x)))$
- $x \mapsto \begin{cases}\exp\left(\dfrac{x-1}{x^2}\right) & \text{si } x \ne 0 \\0 & \text{sinon}\end{cases}$
- La fonction $x \mapsto \dfrac{1}{\ln x}$ est dérivable sur $\R_+^* \setminus \set{1}$ comme quotient de fonctions dérivables dont le dénominateur ne s’annule pas et sa dérivée est $x \mapsto -\dfrac{1}{x (ln x)^2}$.
La fonction $x \mapsto e^{1/\ln x}$ est dérivable sur $\R_+^* \setminus \set{1}$ comme composée (on ne détaille pas car $\exp$ est dérivable sur $\R$) et sa dérivée est $x \mapsto -\dfrac{1}{x (\ln x)^2}e^{1/\ln x}$.
La fonction $x \mapsto xe^{1/\ln x}$ est dérivable sur $\R_+^* \setminus \set{1}$ comme produit de fonctions dérivables et sa dérivée est $x \mapsto e^{1/\ln x} -\dfrac{1}{(\ln x)^2}e^{1/\ln x}$ - Ici, il ne s’agit que de composées de fonctions dérivables sur $\R$.
La fonction $x \mapsto \sin(\cos(x))$ est dérivable sur $\R$, de dérivée $x \mapsto – \sin(x) \cos(\cos(x))$.
La fonction $x \mapsto \cos(\sin(\cos(x)))$ est dérivable sur $\R$, de dérivée $x \mapsto \sin(x) \cos(\cos(x)) \sin(\sin(\cos(x)))$. - La fonction $x \mapsto \dfrac{x-1}{x^2}$ est dérivable sur $\R^*$ comme quotient de fonctions dérivables et sa dérivée est $x \mapsto \dfrac{x^2 – (x-1) \times 2x}{x^4} = \dfrac{2-x}{x^3}$.
La fonction $x \mapsto \exp\left(\dfrac{x-1}{x^2}\right)$ est dérivable sur $\R^*$ et sa dérivée est $x \mapsto \dfrac{2-x}{x^3} \exp\left(\dfrac{x-1}{x^2}\right)$.
En $x = 0$, soit $h \ne 0$, on a $\dfrac{f(0+h) – f(0)}{h} = \dfrac{1}{h}\exp\left(\dfrac{h-1}{h^2}\right) = \dfrac{1}{h}\exp\left(\dfrac{1}{h} \left(1-\dfrac{1}{h}\right)\right)$.
On a $\lim_{h \to 0^+} \dfrac{1}{h} \exp\left(\dfrac{1}{h} \left(1-\dfrac{1}{h}\right)\right) = \lim_{x \to + \infty} x\exp\left(x (1-x)\right) = 0$ (croissances comparées).
De même, $\lim_{h \to 0^-} \dfrac{1}{h} \exp\left(\dfrac{1}{h} \left(1-\dfrac{1}{h}\right)\right) = \lim_{x \to – \infty} x\exp\left(x (1-x)\right) = 0$.
On en déduit donc que $f$ est dérivable en $0$ et $f'(0) = 0$.
Dérivée et variations : Cours (vidéo), diapos (#55) et Exercices (vidéo), diapos (#56)
Calculer $$\lin_{x \to + \infty} (x+1) e^{\frac{1}{x+1}} – x e^{\frac{1}{x}}$$
Soit $f : t \in \R_+^* \mapsto t e^{\frac{1}{t}}$.
$f$ est dérivable sur $\R_+^*$ comme produit de deux fonctions dérivables sur cet intervalle (la deuxième fonction étant dérivable comme composée car $t \mapsto \dfrac{1}{t}$ est dérivable sur $\R_+^*$ et $u \mapsto \exp(u)$ est dérivable sur $\R$) et $\forall t \in \R_+^*$, on a :
$$f'(t) = e^{\frac{1}{t}} + t \left(-\dfrac{1}{t^2}\right) e^{\frac{1}{t}} = \left(1-\dfrac{1}{t}\right)e^{\frac{1}{t}}$$
De plus, soit $x > 1$, $f$ est continue sur $[x,x+1]$ et dérivable sur $]x,x+1[$, ainsi d’après l’égalité des accroissements finis, il existe $c \in ]x,x+1[$ tel que $f'(c) = \dfrac{f(x+1)-f(x)}{(x+1)-x} = (x+1) e^{\frac{1}{x+1}} – x e^{\frac{1}{x}}$.
Or, $f’$ est aussi dérivable sur $[x,x+1]$ et $\forall t \in [x,x+1],~f^{\prime\prime}(t) = \dfrac{1}{t^2} e^{\frac{1}{t}}+ \left(1-\dfrac{1}{t}\right) \left(-\dfrac{1}{t^2}\right) e^{\frac{1}{t}} = \dfrac{1}{t^3} e^{\frac{1}{t}}$.
$f’$ est donc strictement croissante sur $[x,x+1]$ et donc $f'(x) < f'(c) \le f'(x+1)$ et donc :
$$\left(1-\dfrac{1}{x}\right)e^{\frac{1}{x}} < (x+1) e^{\frac{1}{x+1}} – x e^{\frac{1}{x}} < \left(1-\dfrac{1}{x+1}\right)e^{\frac{1}{x+1}}$$
On a $e^{\frac{1}{x}}\convx{+ \infty}1$ et $\left(1-\dfrac{1}{x}\right) \convx{+ \infty} 1$ et donc par le théorème des gendarmes, on a $(x+1) e^{\frac{1}{x+1}} – x e^{\frac{1}{x}} \convx{+ \infty} 1$.
Relations binaires : Cours (vidéo), diapos (#57) et Exercices (vidéo), diapos (#58)
Soit $E = \set{1,2,3,4}$.
- Combien y a-t-il de relations binaires sur $E$ ?
- De relations réflexives ?
- De relations symétriques ?
Pour résoudre cet exercice, une possibilité est de voir la relation binaire comme une partie du produit cartésien $E \times E$, et donc comme un tableau de ce type :
| 1 | 2 | 3 | 4 | |
| 1 | x | |||
| 2 | x | x | ||
| 3 | x | |||
| 4 |
dans lequel chaque croix indique que l’élément en tête de ligne est en relation avec l’élément en tête de colonne.
- Pour chaque case, on peut choisir de mettre ou non une croix, ce qui donne $2^{16}$ possibilités.
- Le fait que la relation soit réflexive impose que les cases de la diagonale soient cochées. Il reste $2^{12}$ possibilités pour les autres.
- Le fait que la relation soit symétrique impose que si (ligne $i$, colonne $j$) est coché, alors (ligne $j$, colonne $i$) est coché et réciproquement.
La relation est alors déterminée par la donnée des cases du triangle supérieur (voir ci-dessous), ce qui donne $2^{10}$ possibilités.
| 1 | 2 | 3 | 4 | |
| 1 | – | – | – | – |
| 2 | – | – | – | |
| 3 | – | – | ||
| 4 | – |
Relations d’équivalence, relations d’ordre : Cours (vidéo), diapos (#59) et Exercices (vidéo), diapos (#60)
Montrer que la relation $z \mathcal{R} z’ \Leftrightarrow |z| = |z’|$ est une relation d’équivalence sur $\C$ et donner la classe d’équivalence de $z \in \C$.
$\mathcal{R}$ est :
- Réflexive : On a bien $|z| = |z|$.
- Symétrique : On a bien $|z| = |z’| \Leftrightarrow |z’| = |z|$
- Transitivité : On a bien $|z| = |z’|$ et $|z’| = |z^{\prime\prime}| \Rightarrow $|z| = |z^{\prime\prime}|$.
La classe d’équivalence de $z \in \C$ est l’ensemble des complexes de même module que $\C$ (que l’on peut voir comme un cercle de centre $O$ et de rayon $|z|$).
Applications : Cours (vidéo), diapos (#61) et Exercices (vidéo), diapos (#62)
Soit $f : \begin{cases} \R^2 & \to & \R^2 \\ (a,b) & \mapsto & (a+b,ab)\end{cases}$. Déterminer $f(\R^2)$.
Soit $(c,d) \in \R^2$. On a $(c,d) \in f(\R^2) \Leftrightarrow \exists (a,b) \in \R^2 : \begin{cases}a+b = c \\ ab = d\end{cases}$
Or, $\begin{cases}a+b = c \\ ab = d\end{cases}$ si et seulement si $a$ et $b$ sont les solutions de l’équation $x^2 – cx + d = 0$ (avec éventuellement $a=b$).
Cette équation n’admet de solution que si son discriminant est positif, soit $c^2 – 4 d \ge 0$
On a donc $f(\R^2) = \set{(x,y) \in \R^2~|~x^2 \ge 4y}$.
Injectivité, surjectivité, bijectivité : Cours (vidéo), diapos (#63) et Exercices (vidéo), diapos (#64)
Soit $f : E \to F$. Montrer que :
- $\forall A \subset E,~f^{-1}(f(A)) = A \Leftrightarrow f$ injective
- $\forall B \subset F,~f(f^{-1}(B)) = B \Leftrightarrow f$ surjective
- $(\Rightarrow)$ Supposons $\forall A \subset E,~f^{-1}(f(A)) = A$
Soit $a,b \in \E$ tel que $f(a) = f(b)$. Soit $A_1 = \set{a}$ et $A_2 = \set{b}$.
Comme $f(a) = f(b)$, on a $f(A_1) = f(A_2)$ et donc $f^{-1}(f(A_1)) = f^{-1}(f(A_2))$ finalement, $A_1 = A_2$ soit $a=b$, et donc $f$ est injective.
$(\Leftarrow)$ Supposons $f$ injective
Soit $A \subset E$. On peut montrer à partir des définitions (image directe et réciproque) que pour toute application, $A \subset f^{-1}(f(A))$. Montrons ici que $f^{-1}(f(A)) \subset A$.
Supposons qu’il existe $b \in f^{-1}(f(A)) \setminus A$. Alors par définition de l’image réciproque, $f(b) \in f(A)$.
Or si $f(b) \in f(A),~\exists a \in A : f(a) = f(b)$, et donc comme $f$ est injective $a = b$, ce qui est absurde car $a \in A$ et $b \not \in A$.
On en déduit donc que $f^{-1}(f(A)) \subset A$. - $(\Rightarrow)$ Supposons $\forall B \subset F,~f(f^{-1}(B)) = B$
Soit $y \in F$. Soit $B = \set{y}$.
Supposons que $y$ n’a pas d’antécédent pas $f$, alors $f^{-1}(B) = \emptyset$ et donc $f(f^{-1}(B)) = \emptyset$. Or, $f(f^{-1}(B)) = B$, ce qui est absurde.
Donc $y$ admet un antécédent et $f$ est surjective.
$(\Leftarrow)$ Supposons $f$ surjective
Soit $B \subset F$. On peut montrer à partir des définitions (image directe et réciproque) que pour toute application, $f(f^{-1}(B)) \subset B$. Montrons ici que $B \subset f(f^{-1}(B))$.
Soit $y \in B$. Comme $f$ est surjective, il existe $x \in E$ tel que $f(x) = y$.
On a donc $x \in f^{-1}(B)$ et donc $y = f(x) \in f(f^{-1}(B))$. Finalement, $B \subset f(f^{-1}(B))$.
Fonctions réciproques : Cours (vidéo), diapos (#65) et Exercices (vidéo), diapos (#66)
Soit $x \ne 0$. Montrer que $\arctan (x) + \arctan \left(\dfrac{1}{x}\right) = \begin{cases} \dfrac{\pi}{2} & \text{si }x>0 \\ -\dfrac{\pi}{2} & \text{si }x<0 \end{cases}
Soit $f : x \in \R^* \mapsto \arctan (x) + \arctan \left(\dfrac{1}{x}\right)$.
$f$ est dérivable sur $\R^*$ comme somme et composée de fonctions dérivables sur $\R^*$ et $\forall x \in \R^*$ :
$$f'(x) = \dfrac{1}{1+x^2} + \left(-\frac{1}{x^2}\right) \dfrac{1}{1+\left(\frac{1}{x}\right)^2} = \dfrac{1}{1+x^2} – \dfrac{1}{x^2+1} = 0$$
$f$ est donc constante sur $\R_+^*$ et sur $\R_-^*$. En calculant $f(1) = 2 \arctan(1) = \dfrac{\pi}{2}$ et $f(-1) = 2 \arctan(-1) = -\dfrac{\pi}{2}$, on obtient le résultat demandé.
Intégration : Cours (vidéo), diapos (#67) et Exercices (vidéo), diapos (#68)
Soit $f$ et $g$ deux fonctions en escalier sur $[a,b]$. Montrer que :
$$\int_a^b (f+g)(t) dt = \int_a^b f(t) dt + \int_a^b g(t) dt$$
En reprenant les notations de la correction de l’exercice 1 (voir vidéo #68), $f + g$ est une fonction en escalier et la subdivision $\sigma = \set{z_0, \ldots, z_p}$ est adaptée à $f$, à $g$ et à $f+g$.
Par définition de l’intégrale d’une fonction en escalier :
$$\displaystyle\int_a^b f(t) dt = \sum_{i=0}^{p-1} (z_{i+1} – z_i) f\left(\dfrac{z_{i+1} + z_i}{2}\right)$$
$$\displaystyle\int_a^b g(t) dt = \displaystyle \sum_{i=0}^{p-1} (z_{i+1} – z_i) g\left(\dfrac{z_{i+1} + z_i}{2}\right)$$
$$\displaystyle\int_a^b (f+g)(t) dt = \displaystyle \sum_{i=0}^{p-1} (z_{i+1} – z_i) (f+g)\left(\dfrac{z_{i+1} + z_i}{2}\right)$$
Par linéarité de la somme, on obtient le résultat demandé.
Lien dérivation-intégration : Cours (vidéo), diapos (#69) et Exercices (vidéo), diapos (#70)
Soit $f : [0,1] \to \R$ continue et telle que $\displaystyle \int_0^1 f^2(t)dt = \int_0^1 f^3(t)dt = \int_0^1 f^4(t)dt$.
Montrer que $f : x \mapsto 0$ ou $f : x \mapsto 1$.
On considère l’intégrale $\displaystyle \int_0^1 f^2(t)[1-f(t)]^2 dt$.
$\displaystyle \int_0^1 f^2(t)[1-f(t)]^2 dt = \int_0^1 f^2(t)[1-2f(t)+f^2(t)] dt = \int_0^1 [f^2(t)-2f^3(t)+f^4(t)] dt = \int_0^1 f^2(t) dt -2 \int_0^1 f^3(t) dt + \int_0^1 f^4(t) dt = 0$.
La fonction $t \in [0,1] \mapsto f^2(t)[1-f(t)]^2$ est continue et positive sur $[0,1]$, d’intégrale nulle, donc elle est nulle (résultat classique, preuve en fin d’exercice).
On a donc $\forall t \in [0,1] \mapsto f^2(t)[1-f(t)]^2 = 0$, donc $f(t) = 0$ ou $1-f(t) = 0$ (et donc $f(t) = 1$).
On a prouvé $\forall t \in [0,1],~(f(t) = 0 \text{ ou }f(t) = 1)$, mais il faut prouver $(\forall t \in [0,1],~f(t) = 0) \text{ ou }(\forall t \in [0,1],~f(t) = 1)$.
Par l’absurde, supposons $(\exists x \in [0,1] : f(x) = 0)$ et $(\exists y \in [0,1]:f(y) = 1)$.
Comme $f$ est continue, d’après le TVI il existe $z \in [0,1]$ tel que $f(z) = \dfrac{1}{2}$ (par exemple), ce qui est absurde.
Donc $(\forall t \in [0,1],~f(t) = 0) \text{ ou }(\forall t \in [0,1],~f(t) = 1)$.
Preuve du résultat intermédiaire : Soit $g$ positive, continue et d’intégrale nulle sur $[0,1]$.
Par l’absurde, s’il existe $x_0 \in [0,1]$ tel que $g(x_0) > 0$, par continuité on peut trouver $\eta > 0$ tel que $g (x) > \dfrac{x_0}{2}$ sur $]x_0 – \eta, x_0 + \eta[$
On a $\displaystyle \int_0^1 g(t)dt = \displaystyle \int_0^{x_0-\eta} g(t)dt + \displaystyle \int_{x_0-\eta}^{x_0+\eta} g(t)dt + \displaystyle \int_{x_0+\eta}^1 g(t)dt$.
L’intégrale du milieu est strictement positive, les deux autres positives, donc la somme strictement positive, ce qui est absurde.
Calcul d’intégrales : Cours (vidéo), diapos (#71) et Exercices (vidéo), diapos (#72)
Calculer $\displaystyle \int_0^{\pi/6} \dfrac{1}{\cos t} dt$ en posant $x = \sin t$.
On pose $x = \varphi(t) = \sin t$, et donc $dx = dt \varphi'(t) = \cos(t) dt$.
On a $\dfrac{1}{\cos t} dt = \dfrac{dx}{\cos^2 t} = \dfrac{dx}{1 – \sin^2 t} = \dfrac{dx}{1 – x^2}$, et donc $\displaystyle \int_0^{\pi/6} \dfrac{1}{\cos t} dt = \int_0^{1/2} \dfrac{dx}{1 – x^2}$.
Or, on a $\dfrac{1}{1-x^2} = \dfrac{1}{(1+x)(1-x)}$.
En cherchant $a,b \in \R$ tel que $ \dfrac{1}{(1+x)(1-x)} = \dfrac{a}{1+x} + \dfrac{b}{1-x}$, on trouve par identification $ \dfrac{1}{(1+x)(1-x)}= \dfrac{1}{2(1+x)} + \dfrac{1}{2(1-x)}$.
Finalement, $\displaystyle \int_0^{1/2} \dfrac{dx}{1 – x^2} = \dfrac{1}{2} \left( \int_0^{1/2} \dfrac{dx}{1 + x} + \int_0^{1/2} \dfrac{dx}{1 – x} \right) = \dfrac{1}{2} \left( [\ln(1+x)]_0^{1/2} + [- \ln (1 – x)]_0^{1/2} \right) = \dfrac{1}{2}\left[ \ln\left(\dfrac{3}{2}\right)-\ln\left( \dfrac{1}{2}\right)\right]$.
Équations différentielles : Cours (vidéo), diapos (#73) et Exercices (vidéo), diapos (#74)
Donner une équation différentielle dont les solutions sont $t \mapsto \dfrac{C + \arctan(t)}{t}, C \in \R$.
La dérivée de $y : t \in \R^* \mapsto \dfrac{C + \arctan(t)}{t}$ est $y’ : t \in \R^* \mapsto \dfrac{\dfrac{1}{1+t^2} \times t – (C + \arctan(t))}{t^2} = \dfrac{1}{t+t^3} – \dfrac{C + \arctan(t)}{t^2} = \dfrac{1}{t+t^3} – \dfrac{y(t)}{t}$.
Une équation est donc $y'(t) + a(t) y(t) = b(t)$, avec $a(t) = \dfrac{1}{t}$ et $b(t) = \dfrac{1}{t+t^3}$.
Il faut prouver que l’ensemble des solutions de cette équation est bien l’ensemble de fonctions donné.
$A : t \mapsto \ln(t)$ étant une primitive de $a$, l’équation homogène $y'(t) + \dfrac{y(t)}{t} = 0$ a pour solutions $\set{t \mapsto C e^{-\ln(t)} | C \in \R} = \set{t \mapsto \dfrac{C}{t} | C \in \R}$.
Comme la fonction $t \mapsto \dfrac{\arctan(t)}{t}$ est une solution particulière, on retrouve bien l’ensemble de solutions voulu.
Équations différentielles du second ordre : Cours (vidéo), diapos (#75) et Exercices (vidéo), diapos (#76)
Déterminer les fonctions $y$ et $z$ vérifiant :
$$\begin{cases}y’-y = z \\ z’ + z = 2y \end{cases}$$
Supposons trouvés $y$ et $z$ solutions du système.
On a $\begin{cases}y’-y = z \\ z’ + z = 2y \end{cases} \Rightarrow \begin{cases}y’-y = z \\ (y’-y)’ + y’-y = 2y \end{cases} \Leftrightarrow \begin{cases}y’-y = z \\ y »-3y = 0 \end{cases}$.
On en déduit $y : t \mapsto \lambda e^{\sqrt{3} x} + \mu e^{-\sqrt{3} x}$ où $(\lambda, \mu) \in \R^2$.
On a donc $y’: t \mapsto \sqrt{3}\lambda e^{\sqrt{3} x} – \sqrt{3}\mu e^{-\sqrt{3} x}$ et donc $z: t \mapsto y'(t) – y(t) = (\sqrt{3}-1)\lambda e^{\sqrt{3} x} – (\sqrt{3}+1)\mu e^{-\sqrt{3} x}$.
Réciproquement, les fonctions de la forme $y : t \mapsto \lambda e^{\sqrt{3} x} + \mu e^{-\sqrt{3} x}$ et $z: t \mapsto (\sqrt{3}-1)\lambda e^{\sqrt{3} x} – (\sqrt{3}+1)\mu e^{-\sqrt{3} x}$ où $(\lambda, \mu) \in \R^2$ sont bien solutions du système.
Nombres complexes : Cours (vidéo), diapos (#77) et Exercices (vidéo), diapos (#78)
Soit $n \in \N$ et $\theta \in \R$.
Mettre $(1 + e^{i \theta})^n$ sous forme exponentielle.
L’astuce consiste à factoriser pour faire apparaître la formule d’Euler :
$1 + e^{i \theta} = e^{i \times 0} + e^{i \theta} = e^{i \frac{\theta}{2}} \left( e^{-i \frac{\theta}{2}} + e^{i \frac{\theta}{2}} \right) = 2 \cos\left(\dfrac{\theta}{2}\right) e^{i \frac{\theta}{2}}$.
On en déduit $(1 + e^{i \theta})^n = \left[2 \cos\left(\dfrac{\theta}{2}\right) e^{i \frac{\theta}{2}}\right]^n = 2^n \cos^n\left(\dfrac{\theta}{2}\right) e^{i \frac{n\theta}{2}}$
Si $\cos\left(\dfrac{\theta}{2}\right) < 0$, la forme exponentielle serait $2^n \left|\cos^n\left(\dfrac{\theta}{2}\right)\right| e^{i \left(\frac{n\theta}{2} + \pi\right)}$.
Équations dans $\C$ : Cours (vidéo), diapos (#79) et Exercices (vidéo), diapos (#80)
Résoudre dans $\C^2$ : $$\begin{cases} xy = -16 + 4i \\ x-y = 7+i$$.
$\begin{cases} xy = -16 + 4i \\ x-y = 7+i \end{cases}\Leftrightarrow \begin{cases} x = y + 7+i \\ (y + 7+i)y = -16 + 4i \end{cases}\Leftrightarrow \begin{cases} x = y + 7+i \\y^2 + (7+i)y + (16-4i) = 0 \end{cases}$
La résolution de l’équation du second degré donne comme discriminant $-16 + 30 i$ et comme solutions $y \in \set{-2+2i, -5-3i}$.
En utilisant $x = y + 7+i$, l’ensemble des solutions est $\set{(5+3i, -2+2i), (2-2i, -5-3i)}$
Complexes et géométrie : Cours (vidéo), diapos (#81) et Exercices (vidéo), diapos (#82)
Déterminer $z \in \C$ tel que $z$ et ses racines carrées forment un triangle équilatéral.
Soit $x\in \C$ tel que $x^2= z$. L’autre racine carrée de $z$ est $-x$.
Analyse : Si les points d’affixe $x, y, z$ forment un triangle équilatéral, alors $|x-(-x)| = |x-z| = |-x-z|$ soit $|2x| = |x-z| = |x+z|$ et donc $|2x| = |x-x^2| = |x+x^2|$.
En supposant $x \ne 0$, on a $2 = |1-x| = |1+x|$.
En posant $x = a+ib$, on trouve $4 = (1-a)^2 + b^2 = (1+a)^2 + b^2$.
L’égalité $(1-a)^2 = (1+a)^2$ donne $a=0$ et donc $1 + b^2 = 4$ soit $b \in \set{-\sqrt{3},\sqrt{3}}$.
Les solutions possibles sont $x = \pm \sqrt{3} i$ et $z=-3$.
Synthèse : Soit $x = i \sqrt{3}$, alors $|x-(-x)| = 2 \sqrt{3}$, $|x-z| = |3 + i \sqrt{3}|= 2 \sqrt{3}$ et $|-x-z| = |3-i\sqrt{3}|= 2 \sqrt{3}$ et de même pour $x = – i \sqrt{3}$.
Trigonométrie hyperbolique : Cours (vidéo), diapos (#83) et Exercices (vidéo), diapos (#84)
Soit $n \in \N$ et $x \in \R$. Calculer :
$$\prod_{k=1}^n \ch \left( \dfrac{x}{2^k} \right)$$
On rappelle la formule $\sh(2x) = 2 \ch(x) \sh(x)$. L’idée est de transformer chaque terme pour faire apparaître un produit télescopique.
Pour $k \in \set{1,\ldots,n}$, on a $\sh\left(\dfrac{x}{2^{k-1}}\right) = 2 \ch \left(\dfrac{x}{2^{k}}\right) \sh\left(\dfrac{x}{2^{k}}\right)$ soit $\ch \left( \dfrac{x}{2^k} \right) = \dfrac{\sh\left(\dfrac{x}{2^{k-1}}\right)}{2 \sh\left(\dfrac{x}{2^{k}}\right)}$ et donc :
$$\prod_{k=1}^n \ch \left( \dfrac{x}{2^k} \right) = \prod_{k=1}^n \dfrac{\sh\left(\dfrac{x}{2^{k-1}}\right)}{2 \sh\left(\dfrac{x}{2^{k}}\right)} = \dfrac{\sh(x)}{2^n \sh\left(\dfrac{x}{2^{n}}\right)} \text{ par télescopage.}$$
Fonctions hyperboliques réciproques : Cours (vidéo), diapos (#85) et Exercices (vidéo), diapos (#86)
Trouver une primitive de :
- $f:x \mapsto \dfrac{1}{\sqrt{x^2 + a^2}$
- $f:x \mapsto \dfrac{1}{\sqrt{x^2 – a^2}$
- $f:x \mapsto \dfrac{1}{\sqrt{a^2 – x^2}$
On considère $a > 0$.
- $f:x \mapsto \dfrac{1}{\sqrt{x^2 + a^2}} = \dfrac{1}{a\sqrt{\left(\frac{x}{a}\right)^2 + 1}} = \dfrac{\frac{1}{a}}{\sqrt{\left(\frac{x}{a}\right)^2 + 1}}= \frac{1}{a} \text{argsh}’\left(\dfrac{x}{a}\right)$
Une primitive est $x \in \R \mapsto \text{argsh}\left(\dfrac{x}{a}\right)$. - $f:x \mapsto \dfrac{1}{\sqrt{x^2 – a^2}} = \dfrac{1}{a\sqrt{\left(\frac{x}{a}\right)^2 – 1}} = \dfrac{\frac{1}{a}}{\sqrt{\left(\frac{x}{a}\right)^2 – 1}}= \frac{1}{a} \text{argch}’\left(\dfrac{x}{a}\right)$
Une primitive est $x \in [a,+\infty[ \mapsto \text{argch}\left(\dfrac{x}{a}\right)$. - $f:x \mapsto \dfrac{1}{\sqrt{a^2 – x^2}} = \dfrac{1}{a\sqrt{1 – \left(\frac{x}{a}\right)^2}}= \dfrac{\frac{1}{a}}{\sqrt{1-\left(\frac{x}{a}\right)^2}}= \frac{1}{a} \text{arcsin}’\left(\dfrac{x}{a}\right)$
Une primitive est $x \in [-a,a] \mapsto \text{arcsin}\left(\dfrac{x}{a}\right)$.
Matrices : Cours (vidéo), diapos (#87) et Exercices (vidéo), diapos (#88)
Soit $\theta \in \R$ et $A = \begin{pmatrix} \cos \theta & – \sin \theta \\ \sin \theta & \cos \theta \end{pmatrix}$. Calculer $A^n$.
On a $A^2 = \begin{pmatrix} \cos \theta & – \sin \theta \\ \sin \theta & \cos \theta \end{pmatrix}\begin{pmatrix} \cos \theta & – \sin \theta \\ \sin \theta & \cos \theta \end{pmatrix} = \begin{pmatrix} \cos^2 \theta – \sin^2 \theta & -2 \cos \theta \sin \theta \\ 2 \cos \theta \sin \theta & \cos^2 \theta – \sin^2 \theta \end{pmatrix} = \begin{pmatrix} \cos 2\theta & – \sin 2\theta \\ \sin 2\theta & \cos 2\theta \end{pmatrix}$
On peut donc montrer par récurrence que $\forall n \in \N,~A^n = \begin{pmatrix} \cos n\theta & – \sin n\theta \\ \sin n\theta & \cos n\theta \end{pmatrix}$
Initialisation : Pour $n=0$, on a bien $A^0 = \begin{pmatrix} \cos 0 & – \sin 0 \\ \sin 0 & \cos 0 \end{pmatrix} = I_2$.
Hérédité : Soit $n \in \N$ tel que $A^n = \begin{pmatrix} \cos n\theta & – \sin n\theta \\ \sin n\theta & \cos n\theta \end{pmatrix}$, alors :
$$A^{n+1} = A^n = \begin{pmatrix} \cos n\theta & – \sin n\theta \\ \sin n\theta & \cos n\theta \end{pmatrix}\begin{pmatrix} \cos \theta & – \sin \theta \\ \sin \theta & \cos \theta \end{pmatrix} = \begin{pmatrix} \cos n\theta \cos \theta – \sin n \theta \sin \theta & -\cos n\theta \sin \theta – \sin n\theta \cos \theta \\ \cos n\theta \sin \theta + \sin n\theta \cos \theta & \cos n\theta \cos \theta – \sin n \theta \sin \theta \end{pmatrix} = \begin{pmatrix} \cos (n+1)\theta & – \sin (n+1)\theta \\ \sin (n+1)\theta & \cos (n+1)\theta \end{pmatrix}$$
Conclusion : $\forall n \in \N,~A^n = \begin{pmatrix} \cos n\theta & – \sin n\theta \\ \sin n\theta & \cos n\theta \end{pmatrix}$
Inversion de matrices : Cours (vidéo), diapos (#89) et Exercices (vidéo), diapos (#90)
Pour quelles valeurs de $m \in \R$ la matrice $A = \begin{pmatrix}m&1&1\\1&m&1\\1&1&m\end{pmatrix}$ est-elle inversible ?
On calcule son déterminant :
$$\det A = m(m^2-1) – (m-1) + (1-m) = m^3 – m – m + 1 + 1 – m = m^3 – 3m + 2$$
$m=1$ est une racine évidente, on a $\det A = (m-1)(am^2 + bm + c) = am^3 + (b-a)m^2 + (c-b)m – c$.
Par identification, on trouve $a=1, b=1, c=-2$ et donc $\det A = (m-1)(m^2 + m – 2)$.
Or, $m^2 + m – 2 = 0 \Leftrightarrow x \in \set{-2,1}$ et donc $\det A =0 \Leftrightarrow x \in \set{-2,1}$.
$A$ est inversible pour $m \in \R \setminus \set{-2,1}$.
Matrices et systèmes d’équations : Cours (vidéo), diapos (#91) et Exercices (vidéo), diapos (#92)
Soit $m \in \R$. Résoudre $\begin{cases} x+y+mz&=1 \\x+my+z&=1 \\ mx+y+z&=1 \end{cases}$
En partant de $\left(\begin{array}{ccc|c}
1 & 1 & m & 1 \\
1 & m & 1 & 1 \\
m & 1 & 1 & 1
\end{array}\right)$, $L_2 \leftarrow L_2 – L_1$ et $L_3 \leftarrow L_3 – m L_1$ donnent $\left(\begin{array}{ccc|c}
1 & 1 & m & 1 \\
0 & m-1 & 1-m & 0 \\
0 & 1-m & 1-m^2 & 1-m
\end{array}\right)$
$L_3 \leftarrow L_3 + L_2$ donne $\left(\begin{array}{ccc|c}
1 & 1 & m & 1 \\
0 & m-1 & 1-m & 0 \\
0 & 0 & 2-m-m^2 & 1-m
\end{array}\right)$
La dernière ligne donne $(2-m-m^2) z = 1-m \Leftrightarrow (1-m)(m+2)z = 1-m$.
Si $m = 1$, le système a une infimité de solutions (le plan d’équation $x+y+z = 1$).
Si $m = -2$, le système n’a pas de solutions.
Si $m \not \in \set{-2,1}$, on a $z = \dfrac{1}{m+2}$. Par symétrie du rôle des variables $x, y$ et $z$ dans ce problème, on trouve $x = y = z = \dfrac{1}{m+2}$.
Dénombrement : Cours (vidéo), diapos (#93) et Exercices (vidéo), diapos (#94)
Trouver le nombre de surjections de $\set{1, \ldots, n+1}$ dans $\set{1, \ldots, n}$.
En généralisant la méthode utilisée dans la vidéo :
- Un élément de $\set{1, \ldots, n}$ a deux antécédents, ce qui laisse $n$ possibilités
- Il y a deux antécédents à choisir dans $\set{1, \ldots, n+1}$, soit $\binom{n+1}{2}$ possibilités.
- Il y a $n-1$ éléments dans $\set{1, \ldots, n}$ et $\set{1, \ldots, n+1}$ à apparier, ce qui laisse $(n-1)!$ possibilités
Au total, il y a $n \times \binom{n+1}{2} \times (n-1)! = n \times \dfrac{(n+1)!}{2! (n-1)!} \times (n-1)! = \dfrac{n (n+1)!}{2}$.
Probabilités : Cours (vidéo), diapos (#95) et Exercices (vidéo), diapos (#96)
On lance $n$ fois un dé équilibré. Quelle est la plus petite valeur de $n$ permettant d’obtenir un $6$ avec 90 % de « chance » sur les $n$ lancers ?
On note $S_k$ l’événement « on obtient un 6 au $k$-ième lancer »$.
La probabilité recherchée est $\mathbb{P}(\overline{S_1 \cup \ldots \cup S_n})$.
La probabilité de son événement contraire est $\mathbb{P}(\bar{S_1} \cap \ldots \cap \bar{S_n})$.
Comme les lancers sont indépendants, on a $\mathbb{P}(\bar{S_1} \cap \ldots \cap \bar{S_n}) = \mathbb{P}(\bar{S_1}) \times \ldots \times \mathbb{P}(\bar{S_n}) = \left(\dfrac{5}{6}\right)^n$.
On doit avoir $1 – \left(\dfrac{5}{6}\right)^n \ge 0{,}9 \Leftrightarrow n \ge \dfrac{\ln(0{,}1)}{\ln\left(\dfrac{5}{6}\right)} \approx 12{,}6$.
Il faut donc faire $13$ lancers.
Variables aléatoires : Cours (vidéo), diapos (#97) et Exercices (vidéo), diapos (#98)
Montrer que $\text{Cov}(X,Y) = \mathbb{E}\left((X- \mathbb{E}(X)) (Y – \mathbb{E}(Y)) \right)$.
$$\begin{aligned}
\mathbb{E}\left[(X-\mathbb{E}(X))(Y-\mathbb{E}(Y))\right]&= \mathbb{E}(XY-X\mathbb{E}(Y)
-\mathbb{E}(X)Y
+\mathbb{E}(X)\mathbb{E}(Y))\\
&= \mathbb{E}(XY)
-\mathbb{E}(X)\mathbb{E}(Y)
-\mathbb{E}(X)\mathbb{E}(Y)
+\mathbb{E}(X)\mathbb{E}(Y)\\
&= \mathbb{E}(XY)-\mathbb{E}(X)\mathbb{E}(Y)\\
&= \operatorname{Cov}(X,Y)
\end{aligned}$$
Inégalités probabilistes : Cours (vidéo), diapos (#99) et Exercices (vidéo), diapos (#100)
Soit $A$ et $B$ deux événements, montrer que :
$$\left|\mathbb{P}(A \cap B) – \mathbb{P}(A) \mathbb{P}(B)\right| \le \dfrac{1}{4}$$
- Montrons que $\mathbb{P}(A \cap B) – \mathbb{P}(A)\mathbb{P}(B) \le \dfrac{1}{4}$
On pose $x=\mathbb{P}(A \cap B)$. On a $A \cap B \subset A$ donc $x \leqslant \mathbb{P}(A)$ et de même $x \leqslant \mathbb{P}(B)$. On en déduit $x^2 \le \mathbb{P}(A) \mathbb{P}(B)$ et donc $\mathbb{P}(A \cap B)-\mathbb{P}(A) \mathbb{P}(B) \le x-x^2$.
La fonction $x : [0,1] \mapsto x-x^2$ a pour maximum $\dfrac{1}{4}$ (atteint en $x = \dfrac{1}{2}$), d’où l’inégalité demandée - Montrons que $\mathbb{P}(A)\mathbb{P}(B) – \mathbb{P}(A \cap B) \le \dfrac{1}{4}$
L’astuce ici est de considérer le complémentaire (de $A$ par exemple).
On a $\mathbb{P}(A) = 1 – \mathbb{P}(\bar{A})$ et $\mathbb{P}(A \cap B) = \mathbb{P}(B) – \mathbb{P}(\bar{A} \cap B)$ et donc :
$$\begin{aligned}
\mathbb{P}(A) \mathbb{P}(B)-\mathbb{P}(A \cap B) & =(1-\mathbb{P}(\bar{A}))\mathbb{P}(B)-(\mathbb{P}(B)-\mathbb{P}(\bar{A} \cap B)) \\
& =\mathbb{P}(B)-\mathbb{P}(\bar{A})\mathbb{P}(B) -\mathbb{P}(B)+\mathbb{P}(\bar{A} \cap B) \\
& =\mathbb{P}(\bar{A} \cap B)-\mathbb{P}(\bar{A})\mathbb{P}(B)
\end{aligned}$$
et on conclut avec l’inégalité du premier cas.
